【摘 要】
：
目的 探讨上肢CustiloⅢ型开放性骨折伴软组织缺损行VSD联合亚急性游离皮瓣修复的康复护理对策.方法 于2016年1月--2017年12月,选取上肢CustiloⅢ型开放性骨折伴软组织缺损患
【机 构】
：
云南省第一人民医院,云南 昆明,650100
论文部分内容阅读
目的 探讨上肢CustiloⅢ型开放性骨折伴软组织缺损行VSD联合亚急性游离皮瓣修复的康复护理对策.方法 于2016年1月--2017年12月,选取上肢CustiloⅢ型开放性骨折伴软组织缺损患者50例,回顾性分析其相关资料.所有患者均行VSD联合亚急性游离皮瓣修复治疗,并给予康复护理干预.结果 本组50例患者中48例肢体均存活,2例截肢,住院时间12-70(35.8±2.4)d.随访7-20(14.5±1.3)个月,48例创面修复后受区皮瓣均存活,有弹性,质地柔软,骨折均愈合良好,肢体功能恢复良好.结论 上肢CustiloⅢ型开放性骨折伴软组织缺损行VSD联合亚急性游离皮瓣修复治疗后给予康复护理效果显著,利于改善患者手功能.
其他文献
随着新课程改革的逐步推进，农村初中也开始了课改。在教学理念、教学方式上有了不小的进步。但也存在着一些问题，如思品教师队伍素质整体不高，对新教材处理能力不强等，这在一定意义上影响了教学效率的提高。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，使教学由低
如何才能创设“开放式”教学情境，达到“不觉江边春水生，艨艟巨舰一毛轻”的课堂教学的最佳效果呢？本文笔者将数学知识与学生的生活实际紧密的结合起来，分别从导入情境的创设、问
摘 要：农村教育是整个基础教育的重要组成部分之一，而英语又是农村教育的重要组成部分。作为一名英语教师深感肩上的责任重大，任务艰巨。我校是一所农村初中，学生的英语水平参差不齐，学习积极性不高。尤其是新课程背景下的英语教学，虽然词汇量有所减少，但是文章难度大大提高。因此，如何充分调动每一位学生的学习积极性？如何让不同层次的学生都有机会体会成功呢？笔者通过在英语教学上实施分层教学，关注每一层的学生，不放
摘 要：创新思维和创新能力是素质教育的核心和关键之所在。初中数学教学是素质教育的一项重要组成部分，因而如何在初中数学教学中贯彻素质教育的理念。培养创新思维和创新能力是每一位初中数学工作者所面临的首要问题。本文分析了初中数学教学中应重点培养的创新思维模式及初中数学教学中学生创新思维的培养途径，目的是从根本上加强中学生创新思维和创新能力的培养。 关键词：初中数学教学；创新思维；能力培养 创新思维和
摘 要：教师只有让学生在课堂有限的时间和空间内多读、多思、多问、多说、多写，充分发挥学生的主体作用，真正成为学习的主人，那么语文课堂教学效率才能提高。阅读是语文教学的重要环节。读，可以培育学生综合性语文能力，感悟文章的核心，提高写作能力。 关键词：小学语文；高年级；阅读教学 一、读——阅读教学的核心 叶圣陶先生曾说：“文字语言的训练，我认为最重要的是训练语感。”小学语文阅读教学中的“以读为本
摘 要：：一些成长困难的学生由于受到自身所处的家庭环境以及社会环境的影响使得其身心没有得到健康的发展，进而使得他们在道德观念、学习能力、以及价值取向等方面出现了偏差。这些问题无论是对自身的今后发展还是学校甚至是社会的和谐稳定都带来了极大的危害。因此，必须想出一个行之有效的办法来解决这一难题，本文将对寄宿制解决特殊家庭成长困难学生问题进行利弊分析，以便为解决特殊家庭成长困难学生问题提供更多的理论依据
摘 要：现今，学生的心理健康问题引起了众多人的关注，其中的影响因素很多，颇为重要的包括学校和家庭两方面的教育。并且，家庭方面的教育一直是心理健康教育的薄弱点，其中，最为薄弱的便属特殊家庭（成长困难）的教育。因此，对于特殊家庭（成长困难）的学生，他们的心理问题则需要特殊对待、重点研究，获得针对于特殊家庭（成长困难）的教育课题成为保障他们健康成长的关键所在。 关键词：特殊家庭（成长困难）；心理健康；
摘 要：在实施素质教育的今天，面对农村学校的音乐教育状况，深感素质教育举步艰难，特别是农村中小学音乐教育后劲不足，始终得不到健康协调地发展。其原因是忽视了音乐素质教育。 关键词：素质教育；农村音乐教育；音乐教育观念；音乐教学改革 随着课程改革的浪潮，素质教育的实施营造了音乐教育的大气候，更加突出了在音乐教育中的作用和地位。所谓素质教育其目的是开发受教育者身心潜能，完善和全面提高新一代合格公民应
摘 要：如何真正实现减负与高效的和谐统一，使每个教师所面临的严峻挑战，作为教育者，要多从学生的终生发展去着眼，少一点分数情结，多一点人文关怀，让每个学生都健康快乐地成长。 关键词：减负；高效 新课程改革的理念下，“减负”对教师来说提出了一个更高、更新的要求，要求教师使自己的课堂教学更具科学性、适度性，更能生动地吸引学生全情的投入到你的教学中，使“减负”与“高效”一同发展。 向课堂教学要质量，
摘 要：语文是一门人文性较强的学科，语文对于学生整个学习阶段乃至未来的发展等都有着非常重要的作用。随着新课改的不断深入与发展，在高中语文课堂教学过程中，将情感进行有效渗透，也是推行素质教育的有效途径之一，情感教学的有效渗透也能够充分地提升学生们的综合学习能力。 关键词：高中语文；情感教学 在语文教学中，加强学生的情感教育，有助于培养他们对自我情感的调控能力，让学生始终处在积极学习的情感体验当中