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“双高计划”背景下,职业院校要为区域经济发展培养德技并修、全面发展的高端复合型技术技能人才,高质量人才的培养对教师的教学能力、实践能力提出了更高的要求。基于此,以内蒙古机电职业技术学院为例,通过问卷调查、面对面座谈等方法对当前学院教师的教学能力、实践能力现状及阻碍教师能力发展的制约因素进行分析,为提出并形成具有学院特色的教师综合能力提升模式奠定研究基础。