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一切源于一封信、一个学生……
周老师：
我要先说声对不起。我上课时“太活跃”了，讲话、接话，干了很多扰乱课堂纪律的事，也是对您和其他老师的不尊重。我知道作为学生就应该本本分分的好好学习，我会控制住我的嘴的。男生接话或许还正常，但一个女生这样肯定会被别人评价成不懂事，没素质的坏女孩吧。
我有的时候就是觉得好玩，想让大家笑笑，绝对没有想要抵抗您、不尊重您的意思。我知道我们班纪律不好，好多老师都这么说，老师一定也觉得很不舒服吧？在那么乱的环境下讲课，而且还上一天的课，很辛苦。
我要弄清什么是活泼，什么是无知！沉默点，多学会习。我会改的，真的，我知道这是一个坏习惯，改掉一个坏习惯很难，但我会改的，会改掉的。而且最近也都在认真复习，自习课我很少讲话，就是上课太“活跃”了点，请老师原谅。
我不想让我在老师心中成为一个屡教不改、不讲礼貌、爱破坏纪律的学生。在过去，应该有好多老师认为我爱讲话了吧，真是羞愧。我真会改，老师！
我没在说空话，我也不是想讨您欢心，我为自己学习。小高考没几天了，我会努力奋斗的，上课一定认真听讲，习题认真做，会认真复习，老师您放心！
老师，对不起。
不懂事的您的学生
二（7）班 小曦
记得那是晚自习过后，本来我打算收拾东西下班，就在这时，一个女生胆怯的走到我的办公桌前，把手中的信送到了我的办公桌上：“周老师，对不起，我听课代表说老师们说我上课老是讲话，影响班级纪律，这是我给您写的封信，我知道我自己做得不好，请您原谅……”原来是这样，我心里已经明白这位学生来的目的，于是找了把椅子让她先坐下，便认真看了上面的那封信。
二（7）班，果然是这个班！从教以来，这个班级是我见过最令代课老师头疼的一个班级，平时我们几个搭班老师在办公室里就交流过这个问题，比如：上课前几分钟根本不能安静下来，有铃跟没铃一样，乱得跟菜市场一样，打闹的、说话的，还有你正上着课吧，又给你来个迟到，一大串的人跟逛街似的，特别影响情绪，什么接话把的、说脏话的、吃东西的、趁着读书聊天的，对了，那天上课，竟然还有手机铃声“伴奏”……总之一句话：纪律太差！
这个班我是半路接手，虽然时间不长，但短暂的相处足以让我看清楚这个班的现状，且不谈学习怎么样，就这一项纪律，让我为这个班的现状和未来感到担忧。我把我对这个班的看法和小曦进行了简单的交流：
“很多老师都说我们班纪律差，政治老师上课还发火，连班主任下学期都不想带了……就数学老师厉害，她可以不受外界任何影响，下面说下面的，她讲她的，从来不会说我们班纪律怎么样”
“这样小曦，我们对事不对人，你今天能来，我已经很欣慰了，因为你已经认识到自己的错误了，并且正在为之努力改正，所以我不会批评你，更不会责怪你，马上要小高考了，不仅要过关，更要争取考到自己理想的成绩，做你现在应该做的事情！另外关于你们班级的纪律，虽然不是那么尽如人意，但是不是没有解决的办法……我明天上课说说看，或许还有一线希望！”
第二天一上课，借着模拟考试的劲儿（前天刚考完试），我早有准备地说：
“怎么样？成绩都看到了？成绩都还满意？”（我的语气还算轻松）
“满意……不满意，卷子太难了……出得什么卷子？”有几个又开始没好气儿地说着”
“这张卷子是有一定的难度，但是也有很多同学考了90分，这说明什么，这说明我们班有些同学态度非常不端正，从答题纸上得字迹就能看出来一切，潦草之极，哪像一个高中生写的，真不如一个小学生的水平……”我的脸色开始晴转阴，语气也开始加重。（此时教室里已经安静下来）
“看看咱们班考的！我们7班就这个水平吗？还理科班！真是丢了理科生的脸。还有一个礼拜就小高考了，你看看我们班，都乱成什么样子了？教室是公共场合，你瞧那个坐相，跷着二郎腿，椅子都两腿沾地……”
一个学生意识到是在说自己，赶紧收敛了些，老师地坐好。我有些许的激动，眼框开始有些微微湿润。（我没想到，此时此景，面对学生我没控制住自己的情绪）“同学们，我想问问这是为什么？晚自习我同时看两个班，为什么我只是转一下就去那个班了？为什么我晚自习看班，一路走来，我们班级纪律是全楼最差的？！”
（教室里安静极了，听到我的声音有些哽咽，旁边的学生给我递过来面巾纸，我一把挡了回去，我想让学生们看到，我立场的坚定，我一定要好好引导他们）
“再看看门，为什么轻声开门关门就那么难吗？进来一个轰隆一声、出去一个，咣当一下，一节课自习课，你看看你们都怎么上的，这样的环境怎么学习，上课乱得跟菜市场似的，就是想学习、想学好的同学都没法学习，当你用一些脏话谩骂别人、用不恰当的行为扰乱课堂的时候，你觉得自己很帅，是吗？其实你什么都不是！你自以为了不起的事情、其实那是极没有素质的表现，你一个人的言形举止就代表你的班级，想一想，你自己为这个班做过什么？就算是没为这个班做过什么大贡献，但是最起码不能为这个集体抹黑。”
（随着我的情绪，很多学生们都低下了头，有的女同学已经跟哭了起来，我想我已经说到了这个班级的痛楚）
“我们来学校苦读三年是为了什么？就是为了打闹、嬉戏度日吗？你是在充实地度过你的高中生活吗？你是在扮演一个高中生的角色吗？如果恶性循环，这样的学习环境，两年之后，我们班能有几个考上大学的？可能一个都没有，我实在为我们班、为我们同学感到惋惜，你是在浪费青春、浪费生命！”（那几个平时调皮逞能的此刻都埋下了头，趁热打铁）
“同学们，当你们的思想开小差、净做些无聊的事情的时候，多想想你得父母吧，你们可知道你们的父母在家里家外为你们付出多大的辛劳？受了多大的罪？你们现在吃父母的、花父母的、可知道你们的父母吃得什么？穿得什么？你们在学校了吃得好、穿得好、那都是花的父母的血汗钱。同学们，你们都是成年人了，应该懂得自己身上所要承担的责任和使命，那就是学有所成，感恩父母，回报社会。”
“记住这是一个集体，一个大家庭，班级的荣辱就是你个人的荣辱，从进入这个班，你就是一份子，要热爱这个班集体，更要时刻记住讲文明、懂礼貌、尊敬师长、互相帮助。老师没有什么太大的希望，只是希望从今以后同学们能积极地、乐观地、充实地度过高中学习生活，只要努力，即使失败也无怨无悔。”……
在课时如此紧张的小高考前夕，我竟然花了半节课的时间用来做班级思想工作，回想一下，一切都是值得的。此后第二天，课代表跑到我办公室，高兴地说：“老师，您知道吗？自从您说过之后，我们班的纪律异常地好，上课没人调皮，自习课很安静没人说话，我代表我们全班感谢您！”
是啊！一个好老师，要会赏识、会鼓励、会发现、会赞美；一个好老师，要会尊重、会引导、会帮助、会改变……这样的教育才是成功的教育，这样的老师才是高明的老师！
（作者单位：徐州市第七中学）
编辑/张俊英
周老师：
我要先说声对不起。我上课时“太活跃”了，讲话、接话，干了很多扰乱课堂纪律的事，也是对您和其他老师的不尊重。我知道作为学生就应该本本分分的好好学习，我会控制住我的嘴的。男生接话或许还正常，但一个女生这样肯定会被别人评价成不懂事，没素质的坏女孩吧。
我有的时候就是觉得好玩，想让大家笑笑，绝对没有想要抵抗您、不尊重您的意思。我知道我们班纪律不好，好多老师都这么说，老师一定也觉得很不舒服吧？在那么乱的环境下讲课，而且还上一天的课，很辛苦。
我要弄清什么是活泼，什么是无知！沉默点，多学会习。我会改的，真的，我知道这是一个坏习惯，改掉一个坏习惯很难，但我会改的，会改掉的。而且最近也都在认真复习，自习课我很少讲话，就是上课太“活跃”了点，请老师原谅。
我不想让我在老师心中成为一个屡教不改、不讲礼貌、爱破坏纪律的学生。在过去，应该有好多老师认为我爱讲话了吧，真是羞愧。我真会改，老师！
我没在说空话，我也不是想讨您欢心，我为自己学习。小高考没几天了，我会努力奋斗的，上课一定认真听讲，习题认真做，会认真复习，老师您放心！
老师，对不起。
不懂事的您的学生
二（7）班 小曦
记得那是晚自习过后，本来我打算收拾东西下班，就在这时，一个女生胆怯的走到我的办公桌前，把手中的信送到了我的办公桌上：“周老师，对不起，我听课代表说老师们说我上课老是讲话，影响班级纪律，这是我给您写的封信，我知道我自己做得不好，请您原谅……”原来是这样，我心里已经明白这位学生来的目的，于是找了把椅子让她先坐下，便认真看了上面的那封信。
二（7）班，果然是这个班！从教以来，这个班级是我见过最令代课老师头疼的一个班级，平时我们几个搭班老师在办公室里就交流过这个问题，比如：上课前几分钟根本不能安静下来，有铃跟没铃一样，乱得跟菜市场一样，打闹的、说话的，还有你正上着课吧，又给你来个迟到，一大串的人跟逛街似的，特别影响情绪，什么接话把的、说脏话的、吃东西的、趁着读书聊天的，对了，那天上课，竟然还有手机铃声“伴奏”……总之一句话：纪律太差！
这个班我是半路接手，虽然时间不长，但短暂的相处足以让我看清楚这个班的现状，且不谈学习怎么样，就这一项纪律，让我为这个班的现状和未来感到担忧。我把我对这个班的看法和小曦进行了简单的交流：
“很多老师都说我们班纪律差，政治老师上课还发火，连班主任下学期都不想带了……就数学老师厉害，她可以不受外界任何影响，下面说下面的，她讲她的，从来不会说我们班纪律怎么样”
“这样小曦，我们对事不对人，你今天能来，我已经很欣慰了，因为你已经认识到自己的错误了，并且正在为之努力改正，所以我不会批评你，更不会责怪你，马上要小高考了，不仅要过关，更要争取考到自己理想的成绩，做你现在应该做的事情！另外关于你们班级的纪律，虽然不是那么尽如人意，但是不是没有解决的办法……我明天上课说说看，或许还有一线希望！”
第二天一上课，借着模拟考试的劲儿（前天刚考完试），我早有准备地说：
“怎么样？成绩都看到了？成绩都还满意？”（我的语气还算轻松）
“满意……不满意，卷子太难了……出得什么卷子？”有几个又开始没好气儿地说着”
“这张卷子是有一定的难度，但是也有很多同学考了90分，这说明什么，这说明我们班有些同学态度非常不端正，从答题纸上得字迹就能看出来一切，潦草之极，哪像一个高中生写的，真不如一个小学生的水平……”我的脸色开始晴转阴，语气也开始加重。（此时教室里已经安静下来）
“看看咱们班考的！我们7班就这个水平吗？还理科班！真是丢了理科生的脸。还有一个礼拜就小高考了，你看看我们班，都乱成什么样子了？教室是公共场合，你瞧那个坐相，跷着二郎腿，椅子都两腿沾地……”
一个学生意识到是在说自己，赶紧收敛了些，老师地坐好。我有些许的激动，眼框开始有些微微湿润。（我没想到，此时此景，面对学生我没控制住自己的情绪）“同学们，我想问问这是为什么？晚自习我同时看两个班，为什么我只是转一下就去那个班了？为什么我晚自习看班，一路走来，我们班级纪律是全楼最差的？！”
（教室里安静极了，听到我的声音有些哽咽，旁边的学生给我递过来面巾纸，我一把挡了回去，我想让学生们看到，我立场的坚定，我一定要好好引导他们）
“再看看门，为什么轻声开门关门就那么难吗？进来一个轰隆一声、出去一个，咣当一下，一节课自习课，你看看你们都怎么上的，这样的环境怎么学习，上课乱得跟菜市场似的，就是想学习、想学好的同学都没法学习，当你用一些脏话谩骂别人、用不恰当的行为扰乱课堂的时候，你觉得自己很帅，是吗？其实你什么都不是！你自以为了不起的事情、其实那是极没有素质的表现，你一个人的言形举止就代表你的班级，想一想，你自己为这个班做过什么？就算是没为这个班做过什么大贡献，但是最起码不能为这个集体抹黑。”
（随着我的情绪，很多学生们都低下了头，有的女同学已经跟哭了起来，我想我已经说到了这个班级的痛楚）
“我们来学校苦读三年是为了什么？就是为了打闹、嬉戏度日吗？你是在充实地度过你的高中生活吗？你是在扮演一个高中生的角色吗？如果恶性循环，这样的学习环境，两年之后，我们班能有几个考上大学的？可能一个都没有，我实在为我们班、为我们同学感到惋惜，你是在浪费青春、浪费生命！”（那几个平时调皮逞能的此刻都埋下了头，趁热打铁）
“同学们，当你们的思想开小差、净做些无聊的事情的时候，多想想你得父母吧，你们可知道你们的父母在家里家外为你们付出多大的辛劳？受了多大的罪？你们现在吃父母的、花父母的、可知道你们的父母吃得什么？穿得什么？你们在学校了吃得好、穿得好、那都是花的父母的血汗钱。同学们，你们都是成年人了，应该懂得自己身上所要承担的责任和使命，那就是学有所成，感恩父母，回报社会。”
“记住这是一个集体，一个大家庭，班级的荣辱就是你个人的荣辱，从进入这个班，你就是一份子，要热爱这个班集体，更要时刻记住讲文明、懂礼貌、尊敬师长、互相帮助。老师没有什么太大的希望，只是希望从今以后同学们能积极地、乐观地、充实地度过高中学习生活，只要努力，即使失败也无怨无悔。”……
在课时如此紧张的小高考前夕，我竟然花了半节课的时间用来做班级思想工作，回想一下，一切都是值得的。此后第二天，课代表跑到我办公室，高兴地说：“老师，您知道吗？自从您说过之后，我们班的纪律异常地好，上课没人调皮，自习课很安静没人说话，我代表我们全班感谢您！”
是啊！一个好老师，要会赏识、会鼓励、会发现、会赞美；一个好老师，要会尊重、会引导、会帮助、会改变……这样的教育才是成功的教育，这样的老师才是高明的老师！
（作者单位：徐州市第七中学）
编辑/张俊英