【摘 要】
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掌握写作技能是课程标准对教学核心目标的要求,通过语感阅读培养学生的书面表达能力是提高写作成绩的有效手段之一。语感与拼读规律、时态、语法习惯、文句积累、写作、写作
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掌握写作技能是课程标准对教学核心目标的要求,通过语感阅读培养学生的书面表达能力是提高写作成绩的有效手段之一。语感与拼读规律、时态、语法习惯、文句积累、写作、写作兴趣的激发存在密切关系。研究发现,采用交叉听写、批改反馈、抽查、典范阅读及相关的作业任务与组织保障等方法,可以有效提高学生的书面表达能力。
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