再谈在小学数学教学中培养学生的创新意识

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a76s333
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学作为一切科学的基础,重在培养数据处理、逻辑证明、实验观察、空间抽象等理性思维模式的学科,对于处于思维发展期的小学生来说,思维习惯、思维模式的养成是十分重要的。因此教师应把创新意识的培养贯穿在教学的方方面面中,而在平时的教学过程,课堂上应抓住契机,利用具体的题型、典型的事例,直观、即时对学生进行创新思维渗透。
其他文献
新课程标准要求小学数学不能脱离学生的生活实际,而应该从学生的生活经验或生活环境出发进行数学教学.它要求老师从生活中寻找原型,激发学生的学习兴趣.注重教学内容生活化,
在对某一产品设计和开发之前,审视其设计要求对其今后的设计极为有利.作为一种特殊的商品,旅游工艺品的设计和其它商品有一定的不同,进入新世纪后,绿色理念日渐人心,旅游工艺
数学课程与信息技术的整合,改变了我们传统的数学教育思想与教学模式.特别对于高中数学教学,倡导和探索信息技术和数学课程的整合,使课堂教学的有效性大大提高.
随着新课程改革的不断深入,要求小学数学教师必须改变传统的教学方法,积极运用提问教学策略,从而在课堂上注重向学生提出问题,引发学生主动思考如何解决问题,便可集中学生注意力,培
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
小引rn不知是读者口味变了还是编辑口味变了还是别的什么变了,报刊上越来越多的是谈风月、谈花鸟、谈饮食男女的文字,好像不谈这些就有些跟不上时代似的.
21世纪以来,教育成为国家、社会和家庭的重点,关注小学生,特别是低年级小学生的发展,成为重中之重,而教学中,培养小学生的数学“读写算”能力发展,成为国家、社会和家庭的瞩
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
苏霍姆林斯基曾说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈.让学生自主、主动参与,自
起舞,泪飞如雨rn这是异乡.一个会议的晚间.老朋友相见,先是自觉地围坐一桌,喝了一些酒,说了一些话,大家觉得没尽兴,就有人提议说,去喝茶吧.来到酒店空无一人的茶吧,早有有心