【摘 要】
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小组合作学习模式改善了传统课堂的形式，让课堂从被动接收转化为灵活地自主探究，学生在合作过程中同时还能培养合作能力与团队意识，在小组模式下充分发挥个体所擅长的技能，这是学生健康成长与发展所追求的目标。而数学作为初中阶段的核心学科，理论性强、逻辑严密，学习过程需要有良好的方式来激活和互动，所以初中数学教师要有效地利用小组合作学习模式，为学生开辟全新的课堂体验，让他们更好地在合作中成长和发展。
【机 构】
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福建省漳州市常山华侨经济开发区常山中学
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小组合作学习模式改善了传统课堂的形式，让课堂从被动接收转化为灵活地自主探究，学生在合作过程中同时还能培养合作能力与团队意识，在小组模式下充分发挥个体所擅长的技能，这是学生健康成长与发展所追求的目标。而数学作为初中阶段的核心学科，理论性强、逻辑严密，学习过程需要有良好的方式来激活和互动，所以初中数学教师要有效地利用小组合作学习模式，为学生开辟全新的课堂体验，让他们更好地在合作中成长和发展。
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