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摘要：体育课堂常规，顾名思义，就是在体育课上教师和学生每节课都要共同遵守的一种“行为规范和教学模式”。这些“行为规范”是广大体育教师经过长期的体育教学实践，不断总结出来的经验，是为了提高教学质量而采取的保证体育课顺利进行的程序性工作，这和其他工作岗位上的程序性工作有着同样的意义。而且，体育课堂教学常规也是符合学校的有关教学规定，并与其他学科的课堂教学程序相匹配的教学制度。因此体育课堂教学常规是必须的和重要的。
关键词：体育课堂 常规 重要性
体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出的一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯，培养学生的组织纪律性，建设精神文明都有十分重要的作用。
普通体育课堂常规一般指课前常规、课中常规和课后常规，其中课中常规对学生的常规教育、习惯培养、个性形成以及体育课的正常开展至关重要。下面我着重说一下体育课的课中常规。
一、准备部分
1.上课前五分钟，班体委应带领学生协助任课教师布置场地器材，领取器材和所需物品，做好上课前的一切准备工作。
2.体育委员按教师指定地点集合、整队、查人，向老师报告人数（集合时，学生应背着阳光）。学生因故或因病不能上体育课时，必须由体委或者其他班干部持病假条向任课教师报告，对于不到者，教师一定要知道是谁，什么原因，及时和班主任联系，必要时和家长联系。
3.师生问好，检查服装。学生上体育课应尽量穿运动服和运动鞋，如实在没有，可穿有利于运动的服装和软底鞋，不得穿皮鞋、凉鞋和高跟鞋上课。冬天上体育课时不得戴帽子、围巾、棉手套、口罩，不得携带有碍运动的一切物品，如钢笔、小刀、钥匙、徽章等，以免发生伤害事故。
4.宣布课堂内容，安排见习生。课堂内容的宣布，是目标教学的体现，让学生有猜想、有激情、有期待，对接下来的课堂内容能全身心投入。女学生例假期间应随堂见习，并由任课教师安排适当的活动，不能擅自离开，不到者以旷课论。
5.热身慢跑，舒筋活血;韵律节拍，预防受伤。给身体预热，防止突然剧烈运动使自己身体抽筋。
每一节体育课重复准备部分的程序是枯燥的、简单的，而要把这几分钟时间花费在重复练习上，长此以往的坚持就显得比较重要，不是应付，不是刻意，而是有规有序;尤其热身慢跑， 400——600米是最基本的，也是常进行的，克服慢跑的惰性能培养坚持的意志。所以准备部分对学生组织纪律的养成是学生在校德育教育的一部分，体育老师如何开展准备部分，对体育课堂的效果起决定作用，严格的要求是关键。
二、基本部分
体育课的基本部分因内容不同而不同，大致却有相似性。基本部分课堂常规的建立便于组织教学，能加大课堂练习的密度。有的教师上体育课，虽然班级学生人数多，运动场地小，体育器材少，但由于他们建立了课堂常规，规定了必要的措施和要求，课仍然上得很好。如有的老师采用轮换教学时，在调动队形、变换项目、指导练习等教学环节上做到组织严密、措施合理、行动迅速。节省了教学时间，相对地也就增加了学生的练习时间，加大了课的密度，因而提高了教学质量。
在体育教学中体育骨干不但培养了他们大胆、积极向上、组织管理班级的能力，而且带动学生锻炼和展示的积极性，对保证教学工作的顺利进行，提高教学质量，使学生更好地掌握体育知识、技术、技能、发展身体、增强体质、防止伤害事故的发生，以及培养学生的优良品德，完成教学任务都有着十分重要的意义。
三、结束部分
1.放松环节。放松有放松操、放松游戏、自由放松等，因教学内容不同而实施不同，使身体通过运动舒畅，精神愉悦，情感升华。
2.小结点评。这与准备部分里宣布课堂内容相呼应，做到有始有终，加强记忆，巩固提升。
3.收归器材。学生应爱护体育器材和场地，尤其是借还器材时，一定要细心注意，还器材时应把器材放整齐。
俗话说：没有规矩不成方圆。好的常规是成功课堂教学的保证，是学生养成良好学习习惯的开始。体育课堂教学常规是进行正常体育课教学所必需的一系列要求与措施，体育课教学以操场为课堂，外界干扰多，容易分散学生注意力。因此，只有建立起良好的课堂秩序和各种活动的纪律，才能使学生有组织、有目的地进行课堂的各项活动。教师必须事先把课堂组織好，才能生动活泼、井井有条地完成教学任务。
总之，必要的课堂常规是上好体育课的基本保证。建立体育教学常规是一个非常细致的工作， 在新课标的理念下，还会有不断涌现的新问题需要我们去解决，根据教学内容、学生的生理特点、体育基础、项目特点、场地器材、气候变化等诸多条件，认真的去探索研究教学规律。使整个教学过程有组织、有秩序、有条理的进行，充分发挥学生的积极性，这就要求我们不断地提高自我的教学艺术水平。
参考文献：
[1]周丽君，于可红.从文化的本质论体育文化[J]，中国体育科技2015.41.
[2]季浏，王晓赞.初中体育与健康新课程教学法[M].高等教育出版社， 2003.07.
[3]刘美桂.我国社会发展对体育课程提出的新要求[J]，武汉体育学院.2016.04.
关键词：体育课堂 常规 重要性
体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出的一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯，培养学生的组织纪律性，建设精神文明都有十分重要的作用。
普通体育课堂常规一般指课前常规、课中常规和课后常规，其中课中常规对学生的常规教育、习惯培养、个性形成以及体育课的正常开展至关重要。下面我着重说一下体育课的课中常规。
一、准备部分
1.上课前五分钟，班体委应带领学生协助任课教师布置场地器材，领取器材和所需物品，做好上课前的一切准备工作。
2.体育委员按教师指定地点集合、整队、查人，向老师报告人数（集合时，学生应背着阳光）。学生因故或因病不能上体育课时，必须由体委或者其他班干部持病假条向任课教师报告，对于不到者，教师一定要知道是谁，什么原因，及时和班主任联系，必要时和家长联系。
3.师生问好，检查服装。学生上体育课应尽量穿运动服和运动鞋，如实在没有，可穿有利于运动的服装和软底鞋，不得穿皮鞋、凉鞋和高跟鞋上课。冬天上体育课时不得戴帽子、围巾、棉手套、口罩，不得携带有碍运动的一切物品，如钢笔、小刀、钥匙、徽章等，以免发生伤害事故。
4.宣布课堂内容，安排见习生。课堂内容的宣布，是目标教学的体现，让学生有猜想、有激情、有期待，对接下来的课堂内容能全身心投入。女学生例假期间应随堂见习，并由任课教师安排适当的活动，不能擅自离开，不到者以旷课论。
5.热身慢跑，舒筋活血;韵律节拍，预防受伤。给身体预热，防止突然剧烈运动使自己身体抽筋。
每一节体育课重复准备部分的程序是枯燥的、简单的，而要把这几分钟时间花费在重复练习上，长此以往的坚持就显得比较重要，不是应付，不是刻意，而是有规有序;尤其热身慢跑， 400——600米是最基本的，也是常进行的，克服慢跑的惰性能培养坚持的意志。所以准备部分对学生组织纪律的养成是学生在校德育教育的一部分，体育老师如何开展准备部分，对体育课堂的效果起决定作用，严格的要求是关键。
二、基本部分
体育课的基本部分因内容不同而不同，大致却有相似性。基本部分课堂常规的建立便于组织教学，能加大课堂练习的密度。有的教师上体育课，虽然班级学生人数多，运动场地小，体育器材少，但由于他们建立了课堂常规，规定了必要的措施和要求，课仍然上得很好。如有的老师采用轮换教学时，在调动队形、变换项目、指导练习等教学环节上做到组织严密、措施合理、行动迅速。节省了教学时间，相对地也就增加了学生的练习时间，加大了课的密度，因而提高了教学质量。
在体育教学中体育骨干不但培养了他们大胆、积极向上、组织管理班级的能力，而且带动学生锻炼和展示的积极性，对保证教学工作的顺利进行，提高教学质量，使学生更好地掌握体育知识、技术、技能、发展身体、增强体质、防止伤害事故的发生，以及培养学生的优良品德，完成教学任务都有着十分重要的意义。
三、结束部分
1.放松环节。放松有放松操、放松游戏、自由放松等，因教学内容不同而实施不同，使身体通过运动舒畅，精神愉悦，情感升华。
2.小结点评。这与准备部分里宣布课堂内容相呼应，做到有始有终，加强记忆，巩固提升。
3.收归器材。学生应爱护体育器材和场地，尤其是借还器材时，一定要细心注意，还器材时应把器材放整齐。
俗话说：没有规矩不成方圆。好的常规是成功课堂教学的保证，是学生养成良好学习习惯的开始。体育课堂教学常规是进行正常体育课教学所必需的一系列要求与措施，体育课教学以操场为课堂，外界干扰多，容易分散学生注意力。因此，只有建立起良好的课堂秩序和各种活动的纪律，才能使学生有组织、有目的地进行课堂的各项活动。教师必须事先把课堂组織好，才能生动活泼、井井有条地完成教学任务。
总之，必要的课堂常规是上好体育课的基本保证。建立体育教学常规是一个非常细致的工作， 在新课标的理念下，还会有不断涌现的新问题需要我们去解决，根据教学内容、学生的生理特点、体育基础、项目特点、场地器材、气候变化等诸多条件，认真的去探索研究教学规律。使整个教学过程有组织、有秩序、有条理的进行，充分发挥学生的积极性，这就要求我们不断地提高自我的教学艺术水平。
参考文献：
[1]周丽君，于可红.从文化的本质论体育文化[J]，中国体育科技2015.41.
[2]季浏，王晓赞.初中体育与健康新课程教学法[M].高等教育出版社， 2003.07.
[3]刘美桂.我国社会发展对体育课程提出的新要求[J]，武汉体育学院.2016.04.