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我遇到不少家长，常常担心自己的孩子写作文总是拓不开思路，写不出有新意的文章。有时，读过一些佳作，思路反倒更受局限，作文写得更入俗套了。在我看来，这是孩子的创新思维还没有培养起来。
那么，什么是创新思维？如何激发学生的兴趣，培养学生的思考力？让学生能保持思维认识的敏捷性，保持思路开阔，轻松写出有新意的文章？
其实，创新思维是见解上具有新奇独到之处的思维活动，是对事物间的联系进行前所未有的思考。创新思维，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。一切需要创新的活动都离不开思考，离不开创新思维，创新思维是一切创新活动的开始。所以，培养学生的创新思维十分重要。
为此，我总是利用语文课前三分钟，坚持对学生进行思维拓展训练，培养学生的创新思维，发展学生的应变能力、思辨能力和口头表达能力，这些方面的能力提高了，学生的创新思维活跃了，要写出有新意的文章就轻松多了。
一、课前三分钟的思维拓展训练
课前三分钟，先由我或学生讲一个小故事，提出一个话题来引发大家当场思考，并即刻让学生自由进行不超过1分钟的演讲，谈自己听故事后的体会或感悟。要求：讲话的主题要明确，重点要突出，理由要充分，要能自圆其说。这样坚持下来，学生天天期盼着上语文课，而且，每次的语文课都是兴致勃勃地开始的……
例如，其中一堂课，我们的话题是：谈思考的方法。
首先，我讲了一个小故事《袋鼠和小白兔》：
一天，袋鼠开着车在乡村小路上转悠。突然，它看到小白兔躺在路中央，似乎在听什么。袋鼠停下车，好奇地问：“小白兔，你在听什么？”
“半小时前，这里有一辆大货车经过……”
“哇，你真神！你是怎么听出来的？”
“我的腿就是被那辆车轧断的……”
二、创意话题引出后的精彩演讲
我讲这个小故事时，学生们边听边思考，故事才刚听完，就陆陆续续有近十名学生出来，排着队，要发表他们的演讲，后来还由于要求发言的人太多了，而课堂时间有限，我就让排在后面的同学同桌对讲，课后写下发言的内容呢。只要您听一听学生的发言，您也一定会为学生那敏捷的思维和超强的思考力感到震惊！
如果你是对的，你的世界就是对的
演讲人：周心恺
亲爱的老师、同学们：
大家好！你们明白刚才的故事了吗？袋鼠看到小兔的耳朵贴着地面，就认为它在听地上传来的回声，结果就上演了一场荒诞、可笑的好戏。其实，在这个故事中，袋鼠一开始就想错了，结果当然也是错误的，于是，就形成了这样一道思维等式。
这个故事引起了我的深思。我还读过这样一个相反的例子：有位牧师在读报纸时，儿子非常吵闹，让他没法看报纸。突然，他想到了一个好办法，他把杂志中有广告的一页撕了下来，这一页的背面是一幅世界地图。他把世界地图撕成一小块一小块，对儿子说：“你把它拼好我就奖给你十美金。”这位牧师想：儿子可能花上大半天都拼不好。没想到，十分钟不到，儿子就拼好了。牧师很是惊讶，问儿子是怎么拼的。儿子说：“这还不简单！我看到广告是一个人像，就把拼图背面拼成一个人，翻过来就是一幅世界地图了！”
是呀，只要有好的，正确的想法，结果也就会是对的。同样，如果你是对的，你的世界就是对的。我们要拥有美好善良的想法，去踏踏实实地书写一个“人”字，我们的人生也终究会是美好无憾的！
凡事都有两面性
演讲人：吴靖民
小故事中的袋鼠是没听完小白兔的话，所以想当然，没有认清问题的关键所在。
在一个动物园里，经常发生袋鼠逃跑出来的事。工作人员以为围栏太低，于是便把围栏加高。但是袋鼠仍然出来，结果袋鼠一天天跑出来，工作人员又一天天加高围栏，直到最后加到5米高，袋鼠还是逃跑出来。
有一只小猫问袋鼠：“你说他还会加高围栏吗？”
“也许，如果他继续忘记关门的话!”袋鼠说。
这些故事都告诉我们：如果我们认真分析每个问题，就不会像袋鼠和故事中的工作人员那样，找不到问题的关键所在了。
事情的两面性
演讲人：欧阳逸凡
今天听了江老师讲的故事后，又听吴靖民讲事情的两面性，我明白了这个道理，还联想起了一个故事。
这个故事是讲一个商人驱车去做买卖，路途中忽然下起雨来，他不断抱怨老天不开眼。等天晴了，他又继续赶路，走到一半，遇一强盗，拿着手枪拦住他的去路，强盗要他交出财物，他不肯，强盗便要开枪，枪却没有打响。原来下雨时，雨把火药弄湿了，开不了枪。商人趁机逃走了。
这个故事表明一个道理：埋怨时，要学会放松，从另一个角度去看待问题，因为事情都有两面性。这不，如果没有这场大雨，商人必死无疑。
谢谢大家！
别让思维定势局限了你的思想
演讲人：郑 钰
我们人一出生便逐步拥有了自己的思维能力。思维可以帮助我们更好、更全面地看待问题和解决问题。但是，思维绝对不是一成不变的，它应该是充满活力、时常跳跃的。然而，当我们习惯了一种思想方式后便会形成一种思维定势。就是因为这些思维定势在脑中埋下了一个个令人意想不到的陷阱，使我们常常瞬间跌入万丈深渊。
山高月小，水落石出。——苏 轼
1943年，第二次世界大战进入白热化阶段，希特勒率领的德军纳粹屡战屡胜，就不禁有些飘飘然。这时，英国军队想打败希特勒率领的军队，便给法西斯下了一个圈套。他们找了一个身着军服，患肺炎而死去的男子，给他取名为“马丁少校”。然后，在他的裤袋里装了两封未婚妻的情书，几张电影票和一张假情报。情报上说英军准备进攻的重点是萨迪尼亚和希腊的伯奔尼撒而不是西西里。果然，希特勒发现了这封情报后，一阵窃喜，当即信以为真，毫不怀疑。他立刻把兵力转移到了萨迪尼亚和伯奔尼撒。结果，英军轻而易举地攻占了西西里。
希特勒因为受到了思维定势的束缚，中了英军设下的圈套，而我们前面听到的故事中的袋鼠也是因为思维定势的影响，误以为被卡车压断腿的小兔是趴在地上听东西。因此，当我们看到某些现象时，不要只看到事情的表面，不要被它的表面所迷惑，要深入了解，看清它的内在，要去观察，了解到事实的真相后，再下结论。 第一印象未必是对的
演讲人：赵崇声
我记得一个故事：电冰箱里，第一个蛋对第二个蛋说：“你看，第五个蛋长毛了。”于是，第二个蛋对第三个蛋说：“你看，第五个蛋长毛了。”然后，第三个蛋又对第四个蛋说：“你看，第五个蛋长毛了。”最后，第四个蛋说：“老兄，你长毛了！”第五个蛋大发雷霆地说：“天啊！我是猕猴桃！”
这四个蛋就像那个袋鼠一样，一看见兔子趴在地上，长耳朵也贴在地上，就以为它在听车的声音，谁知它是脚被卡车压伤了。
所以，我们不可以相信第一眼看见的就是对的，一定要仔细观察后才可以下结论。
观 察
演讲人：柯鉴丰
人要学会观察，要去更深入地去理解才能发现事情的真相。
我给大家讲一个关于观察发现的故事：一天，大卫去模型店买模型狗，他发现一个模型狗的两只眼睛是两颗大珍珠，而身子只不过是一大块废铁，由于那只狗是个30元的寄存货，所以买它的两只眼睛只用20元。大卫很高兴，把那对珍珠眼睛买回家了。
大卫把这事情的来龙去脉跟杰克说了一遍。没想到，杰克听后立刻放下手中的书，跑去店里，把那模型狗的身子——“一块废铁”买了回来，立马用小刀往狗身上一划，金灿灿的黄金就露出来了。
杰克很会思考，很会观察，如果他像小袋鼠一样，只能看到事物的表面，又不加分析、思考和推敲，怎么会喜获黄金呢？
换一个角度考虑问题
演讲人：张心之
袋鼠错误地扭曲了小白兔受伤的事实了，但在失败面前，我觉得：有时只有笑对过错者才是勇者。在迷途面前，只有懂得绕道而行的，才是智者。
在生活中，懂得换一个角度考虑问题，我们常常能够迎来新的辉煌。正是因为袋鼠思考的角度另类，才使我们读这个小白兔受伤的悲剧时，却带来了许多欢笑。
有时候，我们的目光总穿不过表面的迷惑，我们的内心总超越不出惯有的思维，只按着思维定势行事，于是总是事倍功半。
但是，当著名建筑设计师琼斯坐在杂乱的工作室里，几番昼夜不眠，身心疲惫不堪时，是什么让这位天才烦恼？原来，悉尼歌剧院的设计启事让他跃跃欲试，却苦于毫无灵感。妻子递给他一个橙子，琼斯无聊地拿起小刀在上面划来划去。忽然，他的眼里闪过一丝惊异的光。橙子皮上的划痕，不正是一个建筑的雏形吗？正是他的开拓思考，让悉尼歌剧院写就了世界文明史上辉煌的一页。
换一个角度考虑问题，可以给我们以无限的惊喜。而在这一切的背后，却少不了一双善于观察的眼睛。试想，当年如果琼斯不是敏锐地发现橙皮上的刻痕，也不会有如此的成就；故事中的袋鼠不大胆设想，就不会让我们发现：懂得生活、感悟生活，换一个角度考虑问题也是一种智慧。从不同角度出发，我们就可以在生活中发现更丰富的素材，使生活更多些幽默的元素，更多些发明创造的元素。
让我们的生活因发现、思考而丰富多彩！让我们的世界的美丽，更多地源于换一个角度思考时闪现的灵感吧。
不要被表面现象蒙蔽
演讲人：肖瑾恒
事物的表面只用我们的肉眼就可以看见，而它的内在需要我们用心用脑去思考。
有这样一个故事，一位商人看到了养乌龟的商机，就开始养龟。在家人的鼓励下，他尝到了成功的滋味。他带动大家一起养龟。很快，越来越多人向商人买龟种。而人们只养价钱贵的母龟，公的越来越少，商人并没有被市场上母龟的高价格所欺骗，反倒大量收购公龟。一段时间后，母龟占据了市场，价格猛然下降，大多数商人亏了血本。商人意识到，自己的财富将来到。果然，很快公龟价钱猛然上升，商人又获得了一大笔财富！
商人没有被母龟的高价钱所蒙骗，没有像先前故事中的袋鼠那样，被表面现象所蒙蔽，所以，他能清晰看到表面现象背后的真相。
思维定势
演讲人：陈佳悦
人的思维很活跃，往往一件事可以得出多种结论。可是，当我们只被事物的某一特点所吸引或遇到以前碰到过的同类事件时，我们就会形成思维定势，产生错误的结论。正如故事中的袋鼠，它只注意兔子耳朵长的特点，便误以为它正贴在地上听声音，却忽略了发现兔子是被货车压断了腿。
又如故事《狼来了》，那个小孩前几次撒谎，到第三次他喊“狼来了”时，大人们便认为他又在撒谎，导致了最后的悲剧。
因此，我们应当全面地看待事情，理智地分析。1928年4月，毛泽东与朱德在江西井冈山会师，国民党得知消息，来势汹汹地扑向了井冈山。毛泽东决定先放弃永新县城，攻下了湖南与江西边界的高陇镇，又闪电般地返回江西瑄田作战。国民党的第二十七师师长杨如轩见此情况大喜过望。他断定，在长沙失败后，共产党已经损失过尽。而高陇镇绝不是小规模军队可以攻下的，一定兵力不足。于是，他便把三个团派到井冈山，并得意扬扬地等待大功告成，却全然不知自己陷入了共产党的调虎离山之计，最后全军覆没，自己一瘸一拐地逃回吉安。杨如轩只看到了事情的表面，却没有分析共产党如此做的真正目的。
所以有时，我们不能凭一时自己的想法来做事，不要把思维只定位在一种结论上。我们应该从整体入手分析问题，深入思考，不要“只见树木，不见森林”。
……
学生发言的内容太丰富了，每个人听故事后，当即萌生的“灵感”、“直觉”“思想”等往往因人而异，因所联想到的问题而异，所以各人的见解各显新奇独到之处，这样的思维活动，是对与所听的小故事之间有联系的事情、道理等，进行前所未有的思考的过程。创意话题引出后的精彩演讲，是学生们完成创造性思维活动的过程。这样的演讲，让同一话题产生了极大的发散性。这种演讲的特殊性、随机性和灵活性，学生们讲得多了，听得多了，日子长了，思维也就会越来越活跃了。
这种训练坚持的时间长了，课前三分钟就时常远远不足以使学生们都畅所欲言了。因此，有时我们还能让学生先在小组里说，再推代表出来讲，或在课后把自己的发言记到本子里，或发表到网上，继续交流……在这种交流的反复作用下，学生的思维潜能就能慢慢得到激励和开发。其具体表现为：越来越善于想出新点子，发现新思路，创造出有新意的好文章。
作为语文教师，我觉得：利用好课前三分钟，坚持对学生进行思维拓展训练，能很好地培养学生的创新思维，能为学生参与一切创新活动做好充分的准备，这样，也就能免除许多家长对孩子作文拓不开思路，写不出有新意的文章的顾虑了。
那么，什么是创新思维？如何激发学生的兴趣，培养学生的思考力？让学生能保持思维认识的敏捷性，保持思路开阔，轻松写出有新意的文章？
其实，创新思维是见解上具有新奇独到之处的思维活动，是对事物间的联系进行前所未有的思考。创新思维，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。一切需要创新的活动都离不开思考，离不开创新思维，创新思维是一切创新活动的开始。所以，培养学生的创新思维十分重要。
为此，我总是利用语文课前三分钟，坚持对学生进行思维拓展训练，培养学生的创新思维，发展学生的应变能力、思辨能力和口头表达能力，这些方面的能力提高了，学生的创新思维活跃了，要写出有新意的文章就轻松多了。
一、课前三分钟的思维拓展训练
课前三分钟，先由我或学生讲一个小故事，提出一个话题来引发大家当场思考，并即刻让学生自由进行不超过1分钟的演讲，谈自己听故事后的体会或感悟。要求：讲话的主题要明确，重点要突出，理由要充分，要能自圆其说。这样坚持下来，学生天天期盼着上语文课，而且，每次的语文课都是兴致勃勃地开始的……
例如，其中一堂课，我们的话题是：谈思考的方法。
首先，我讲了一个小故事《袋鼠和小白兔》：
一天，袋鼠开着车在乡村小路上转悠。突然，它看到小白兔躺在路中央，似乎在听什么。袋鼠停下车，好奇地问：“小白兔，你在听什么？”
“半小时前，这里有一辆大货车经过……”
“哇，你真神！你是怎么听出来的？”
“我的腿就是被那辆车轧断的……”
二、创意话题引出后的精彩演讲
我讲这个小故事时，学生们边听边思考，故事才刚听完，就陆陆续续有近十名学生出来，排着队，要发表他们的演讲，后来还由于要求发言的人太多了，而课堂时间有限，我就让排在后面的同学同桌对讲，课后写下发言的内容呢。只要您听一听学生的发言，您也一定会为学生那敏捷的思维和超强的思考力感到震惊！
如果你是对的，你的世界就是对的
演讲人：周心恺
亲爱的老师、同学们：
大家好！你们明白刚才的故事了吗？袋鼠看到小兔的耳朵贴着地面，就认为它在听地上传来的回声，结果就上演了一场荒诞、可笑的好戏。其实，在这个故事中，袋鼠一开始就想错了，结果当然也是错误的，于是，就形成了这样一道思维等式。
这个故事引起了我的深思。我还读过这样一个相反的例子：有位牧师在读报纸时，儿子非常吵闹，让他没法看报纸。突然，他想到了一个好办法，他把杂志中有广告的一页撕了下来，这一页的背面是一幅世界地图。他把世界地图撕成一小块一小块，对儿子说：“你把它拼好我就奖给你十美金。”这位牧师想：儿子可能花上大半天都拼不好。没想到，十分钟不到，儿子就拼好了。牧师很是惊讶，问儿子是怎么拼的。儿子说：“这还不简单！我看到广告是一个人像，就把拼图背面拼成一个人，翻过来就是一幅世界地图了！”
是呀，只要有好的，正确的想法，结果也就会是对的。同样，如果你是对的，你的世界就是对的。我们要拥有美好善良的想法，去踏踏实实地书写一个“人”字，我们的人生也终究会是美好无憾的！
凡事都有两面性
演讲人：吴靖民
小故事中的袋鼠是没听完小白兔的话，所以想当然，没有认清问题的关键所在。
在一个动物园里，经常发生袋鼠逃跑出来的事。工作人员以为围栏太低，于是便把围栏加高。但是袋鼠仍然出来，结果袋鼠一天天跑出来，工作人员又一天天加高围栏，直到最后加到5米高，袋鼠还是逃跑出来。
有一只小猫问袋鼠：“你说他还会加高围栏吗？”
“也许，如果他继续忘记关门的话!”袋鼠说。
这些故事都告诉我们：如果我们认真分析每个问题，就不会像袋鼠和故事中的工作人员那样，找不到问题的关键所在了。
事情的两面性
演讲人：欧阳逸凡
今天听了江老师讲的故事后，又听吴靖民讲事情的两面性，我明白了这个道理，还联想起了一个故事。
这个故事是讲一个商人驱车去做买卖，路途中忽然下起雨来，他不断抱怨老天不开眼。等天晴了，他又继续赶路，走到一半，遇一强盗，拿着手枪拦住他的去路，强盗要他交出财物，他不肯，强盗便要开枪，枪却没有打响。原来下雨时，雨把火药弄湿了，开不了枪。商人趁机逃走了。
这个故事表明一个道理：埋怨时，要学会放松，从另一个角度去看待问题，因为事情都有两面性。这不，如果没有这场大雨，商人必死无疑。
谢谢大家！
别让思维定势局限了你的思想
演讲人：郑 钰
我们人一出生便逐步拥有了自己的思维能力。思维可以帮助我们更好、更全面地看待问题和解决问题。但是，思维绝对不是一成不变的，它应该是充满活力、时常跳跃的。然而，当我们习惯了一种思想方式后便会形成一种思维定势。就是因为这些思维定势在脑中埋下了一个个令人意想不到的陷阱，使我们常常瞬间跌入万丈深渊。
山高月小，水落石出。——苏 轼
1943年，第二次世界大战进入白热化阶段，希特勒率领的德军纳粹屡战屡胜，就不禁有些飘飘然。这时，英国军队想打败希特勒率领的军队，便给法西斯下了一个圈套。他们找了一个身着军服，患肺炎而死去的男子，给他取名为“马丁少校”。然后，在他的裤袋里装了两封未婚妻的情书，几张电影票和一张假情报。情报上说英军准备进攻的重点是萨迪尼亚和希腊的伯奔尼撒而不是西西里。果然，希特勒发现了这封情报后，一阵窃喜，当即信以为真，毫不怀疑。他立刻把兵力转移到了萨迪尼亚和伯奔尼撒。结果，英军轻而易举地攻占了西西里。
希特勒因为受到了思维定势的束缚，中了英军设下的圈套，而我们前面听到的故事中的袋鼠也是因为思维定势的影响，误以为被卡车压断腿的小兔是趴在地上听东西。因此，当我们看到某些现象时，不要只看到事情的表面，不要被它的表面所迷惑，要深入了解，看清它的内在，要去观察，了解到事实的真相后，再下结论。 第一印象未必是对的
演讲人：赵崇声
我记得一个故事：电冰箱里，第一个蛋对第二个蛋说：“你看，第五个蛋长毛了。”于是，第二个蛋对第三个蛋说：“你看，第五个蛋长毛了。”然后，第三个蛋又对第四个蛋说：“你看，第五个蛋长毛了。”最后，第四个蛋说：“老兄，你长毛了！”第五个蛋大发雷霆地说：“天啊！我是猕猴桃！”
这四个蛋就像那个袋鼠一样，一看见兔子趴在地上，长耳朵也贴在地上，就以为它在听车的声音，谁知它是脚被卡车压伤了。
所以，我们不可以相信第一眼看见的就是对的，一定要仔细观察后才可以下结论。
观 察
演讲人：柯鉴丰
人要学会观察，要去更深入地去理解才能发现事情的真相。
我给大家讲一个关于观察发现的故事：一天，大卫去模型店买模型狗，他发现一个模型狗的两只眼睛是两颗大珍珠，而身子只不过是一大块废铁，由于那只狗是个30元的寄存货，所以买它的两只眼睛只用20元。大卫很高兴，把那对珍珠眼睛买回家了。
大卫把这事情的来龙去脉跟杰克说了一遍。没想到，杰克听后立刻放下手中的书，跑去店里，把那模型狗的身子——“一块废铁”买了回来，立马用小刀往狗身上一划，金灿灿的黄金就露出来了。
杰克很会思考，很会观察，如果他像小袋鼠一样，只能看到事物的表面，又不加分析、思考和推敲，怎么会喜获黄金呢？
换一个角度考虑问题
演讲人：张心之
袋鼠错误地扭曲了小白兔受伤的事实了，但在失败面前，我觉得：有时只有笑对过错者才是勇者。在迷途面前，只有懂得绕道而行的，才是智者。
在生活中，懂得换一个角度考虑问题，我们常常能够迎来新的辉煌。正是因为袋鼠思考的角度另类，才使我们读这个小白兔受伤的悲剧时，却带来了许多欢笑。
有时候，我们的目光总穿不过表面的迷惑，我们的内心总超越不出惯有的思维，只按着思维定势行事，于是总是事倍功半。
但是，当著名建筑设计师琼斯坐在杂乱的工作室里，几番昼夜不眠，身心疲惫不堪时，是什么让这位天才烦恼？原来，悉尼歌剧院的设计启事让他跃跃欲试，却苦于毫无灵感。妻子递给他一个橙子，琼斯无聊地拿起小刀在上面划来划去。忽然，他的眼里闪过一丝惊异的光。橙子皮上的划痕，不正是一个建筑的雏形吗？正是他的开拓思考，让悉尼歌剧院写就了世界文明史上辉煌的一页。
换一个角度考虑问题，可以给我们以无限的惊喜。而在这一切的背后，却少不了一双善于观察的眼睛。试想，当年如果琼斯不是敏锐地发现橙皮上的刻痕，也不会有如此的成就；故事中的袋鼠不大胆设想，就不会让我们发现：懂得生活、感悟生活，换一个角度考虑问题也是一种智慧。从不同角度出发，我们就可以在生活中发现更丰富的素材，使生活更多些幽默的元素，更多些发明创造的元素。
让我们的生活因发现、思考而丰富多彩！让我们的世界的美丽，更多地源于换一个角度思考时闪现的灵感吧。
不要被表面现象蒙蔽
演讲人：肖瑾恒
事物的表面只用我们的肉眼就可以看见，而它的内在需要我们用心用脑去思考。
有这样一个故事，一位商人看到了养乌龟的商机，就开始养龟。在家人的鼓励下，他尝到了成功的滋味。他带动大家一起养龟。很快，越来越多人向商人买龟种。而人们只养价钱贵的母龟，公的越来越少，商人并没有被市场上母龟的高价格所欺骗，反倒大量收购公龟。一段时间后，母龟占据了市场，价格猛然下降，大多数商人亏了血本。商人意识到，自己的财富将来到。果然，很快公龟价钱猛然上升，商人又获得了一大笔财富！
商人没有被母龟的高价钱所蒙骗，没有像先前故事中的袋鼠那样，被表面现象所蒙蔽，所以，他能清晰看到表面现象背后的真相。
思维定势
演讲人：陈佳悦
人的思维很活跃，往往一件事可以得出多种结论。可是，当我们只被事物的某一特点所吸引或遇到以前碰到过的同类事件时，我们就会形成思维定势，产生错误的结论。正如故事中的袋鼠，它只注意兔子耳朵长的特点，便误以为它正贴在地上听声音，却忽略了发现兔子是被货车压断了腿。
又如故事《狼来了》，那个小孩前几次撒谎，到第三次他喊“狼来了”时，大人们便认为他又在撒谎，导致了最后的悲剧。
因此，我们应当全面地看待事情，理智地分析。1928年4月，毛泽东与朱德在江西井冈山会师，国民党得知消息，来势汹汹地扑向了井冈山。毛泽东决定先放弃永新县城，攻下了湖南与江西边界的高陇镇，又闪电般地返回江西瑄田作战。国民党的第二十七师师长杨如轩见此情况大喜过望。他断定，在长沙失败后，共产党已经损失过尽。而高陇镇绝不是小规模军队可以攻下的，一定兵力不足。于是，他便把三个团派到井冈山，并得意扬扬地等待大功告成，却全然不知自己陷入了共产党的调虎离山之计，最后全军覆没，自己一瘸一拐地逃回吉安。杨如轩只看到了事情的表面，却没有分析共产党如此做的真正目的。
所以有时，我们不能凭一时自己的想法来做事，不要把思维只定位在一种结论上。我们应该从整体入手分析问题，深入思考，不要“只见树木，不见森林”。
……
学生发言的内容太丰富了，每个人听故事后，当即萌生的“灵感”、“直觉”“思想”等往往因人而异，因所联想到的问题而异，所以各人的见解各显新奇独到之处，这样的思维活动，是对与所听的小故事之间有联系的事情、道理等，进行前所未有的思考的过程。创意话题引出后的精彩演讲，是学生们完成创造性思维活动的过程。这样的演讲，让同一话题产生了极大的发散性。这种演讲的特殊性、随机性和灵活性，学生们讲得多了，听得多了，日子长了，思维也就会越来越活跃了。
这种训练坚持的时间长了，课前三分钟就时常远远不足以使学生们都畅所欲言了。因此，有时我们还能让学生先在小组里说，再推代表出来讲，或在课后把自己的发言记到本子里，或发表到网上，继续交流……在这种交流的反复作用下，学生的思维潜能就能慢慢得到激励和开发。其具体表现为：越来越善于想出新点子，发现新思路，创造出有新意的好文章。
作为语文教师，我觉得：利用好课前三分钟，坚持对学生进行思维拓展训练，能很好地培养学生的创新思维，能为学生参与一切创新活动做好充分的准备，这样，也就能免除许多家长对孩子作文拓不开思路，写不出有新意的文章的顾虑了。