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随着工业4.0和中国制造2025的到来,熟练掌握工控编程软件的高技能人才越来越受到企业的欢迎。在对工控编程软件岗位能力需求分析的基础上,结合学生学习现状,确定了工控编程软件课程＂三会＂的能力培养目标,并通过课堂实践总结了仿写学习阶段、改写应用阶段、迁移应用阶段的具体方法和要求,取得了较好的实践效果,为工控编程软件课程的教学改革提供了一些建议和参考。本文对此进行了介绍。