论文部分内容阅读
通过对高职院校办学特色相关问题的分析,明确提出了高职院校办学特色的定义,论述了高职院校办学特色创建的理论依据,重点阐述了高职院校办学特色的本质属性。
高职院校办学特色的内涵及其本质属性
【摘 要】
：
通过对高职院校办学特色相关问题的分析,明确提出了高职院校办学特色的定义,论述了高职院校办学特色创建的理论依据,重点阐述了高职院校办学特色的本质属性。
【机 构】
：
滨州职业学院,
【出 处】
：
滨州职业学院学报
【发表日期】
：
2008年01期
其他文献
根据创业教育现状,提出了创业课程的理论体系与实践教学体系构建模块,从创业教育的总体效果与学生个体学习效果两方面对考核评价机制的建立进行了探讨。
高职院校师资队伍建设对于培养一线实用型人才具有重要意义,通过梳理国内学者、专家们所做的研究,发现高职院校师资队伍现状不容乐观,存在着来源渠道单一、结构不合理、培训
6月23日上午,全区纪检监察系统记集体和个人二等功代表表彰大会在南宁召开。自治区党委书记、自治区人大常委会主任郭声琨亲切接见了受表彰的集体和个人二等功代表并作重要讲
本文从卓越的理念文化、高尚的精神文化、规范的制度文化和一流的物质文化四个方面详细地论述了南洋理工学院的校园文化,并指出了文化建设在南洋理工学院发展中的重要地位与
党务公开的重要特征是增强党内事务的开放度和透明度,扩大党员和群众的知情权、参与权,拓宽党和职工群众沟通的渠道,它既是对加强和改进党的领导的有益探索,也是对企务公开的
高职饮食文化建设是校园文化建设的重要组成部分,它对高职学生素质的提升有着重要的意义。文章从高职院校饮食文化建设的内涵及作用出发,立足高职学院实际,对高职院校饮食文