【摘 要】
：
随着素质教育的进一步推进,通过家庭和幼儿园相结合的方式共同培养幼儿的方式也应运而生,幼儿园可以对幼儿智力开发、培养幼儿团结性、纪律性等方面进行合理引导,而家庭可以
论文部分内容阅读
随着素质教育的进一步推进,通过家庭和幼儿园相结合的方式共同培养幼儿的方式也应运而生,幼儿园可以对幼儿智力开发、培养幼儿团结性、纪律性等方面进行合理引导,而家庭可以对幼儿园无法触及的地方进行补充式教育,通过这样的方式就能够更好地引导幼儿树立正确的价值观,对培养幼儿的公民素养打下良好的基础.本文将从开展家园合作培养幼儿良好的公民素养的研究背景、研究意义和方式探究三个方面进行简要论述.
其他文献
新时期教育教学大环境下,幼儿园教育各项活动已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视.提问教学策略在幼儿园各类教育活动中经常被教师所使用并且教学效果尚佳.鉴于
新课改要求幼教应当注重培养孩子对学习的感觉,创新教学方式,实施丰富多样的实践活动,既让课堂充满活力与激情,又确保孩子在学习中得到切实的收获.在此背景下,很多教师把游戏
幼儿园是幼儿走出家庭,走向社会的第一步.幼儿自身成长发育还不成熟,所以相较于小学和中学中规中矩的教学方式在幼儿园的教学实践中并不是很实用.将游戏教学融入幼儿园的日常
随着时代的高速发展,语言表达能力渐渐被人们开始关注.而其中培养幼儿的语言能力表达显得尤为突出,幼儿时期是培养语言表达能力的黄金时期,教师不容忽视,让孩子学会运用语言
初中班主任工作中,通过组织综合实践活动能有效提升教育效果,激发学生的爱国热情.开展“国旗”主题教育、参观考察社会发展、开展演讲竞赛等活动都能起到渗透爱国主义教育的
当前阶段,小学英语课堂教学已经越来越受到教育界的广泛关注和重视.鉴于此,笔者在本文针对以“学习为中心”的小学英语课堂如何培养学生英语思维品质进行一定系统化的分析和
质疑解惑是科学发展的必经之路,在学生认知发展过程中,质疑更是创新思维的突破口.现在教育心理学研究表明疑问不仅能够激发学生的学习兴趣,还会把知识当作一种“自我需要”,
小班良好生活习惯的养成影响着幼儿的可持续性发展,本人依据《幼儿园指导纲要(试行)》、幼儿的年龄特点,分析了小班不良行为习惯形成的原因并提供了干预策略:坚持以一致性、
批判性思维是当代人才思维结构中不可或缺的一部分,本文从小学生语文能力素养提升的视角出发,透过学生自主阅读单向性、大众化、浅层次的窘境,研究以批判性思维的技能锻炼为
游戏是孩子探索世界的重要方式.在幼儿学前教育中,游戏呈现出显著的教育价值.游戏教学法在幼儿园教育中有着不可替代的教学地位,幼儿可以在娱乐玩耍中学习,在学习中娱乐玩耍,