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“改革开放以来,我们基本解决了义务教育普及化的问题,但教育资源不均衡问题又突出出来。‘十四五’时期要着力解决这个问题,要好好研究。”这是习近平总书记在湖南考察时提出的一道“必答题”。
在今后的工作中,华容县将以促进义务教育均衡发展向更高水平、更有质量迈进为目标,进一步扩大优质教育资源覆盖面,让每个孩子都能在家门口享受公平而有质量的教育。
提升质量补短板。教学质量是农村教育的短板,我们将下大气力缩小城乡教育质量差距。以扩大优质教育资源和扶持薄弱学校发展为重点,采取“1+1+X”(一所城区学校重点联盟一所乡村薄弱学校,帮扶多所村小)模式组建“校联体”,全覆盖推进城乡学校结对帮扶。同时,充分发挥优质学校的示范引领作用,鼓励合作办学,进一步探索集团化办学经验,提升薄弱学校办学水平。
改善条件强基础。改善农村学校办学条件,是促进城乡教育均衡发展的重要基础,也是农村孩子的基本权益。我们将有计划地加快农村薄弱学校提质改造,推进城乡学校标准化建设,重点抓实乡镇中学和中心小学改扩建。因地制宜、合理调整中小学校布局,均衡配置学校校舍、设备、图书等各项资源。加大乡村小规模学校和寄宿制学校建设,打造一批小而美、小而精、小而优的乡村学校。
优化队伍增动力。要提高多村教育水平,推动城乡教育优质均衡发展,必须打造一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍。“十四五”期間,我们将稳步推进“县管校聘”工作,积极推动城乡校长、教师交流轮岗,均衡城乡师资配置。发挥名师名校长、骨干教师的示范引领作用,开展师徒结对、跟班学习等交流活动,促进乡村教师队伍素质整体提升。持续实施教师幸福提升工程,发挥乡镇、学校教育基金分会的作用,加大奖励力度,落实乡村教师“人才津贴”,稳步提高乡村教师“边远补贴”。
在今后的工作中,华容县将以促进义务教育均衡发展向更高水平、更有质量迈进为目标,进一步扩大优质教育资源覆盖面,让每个孩子都能在家门口享受公平而有质量的教育。
提升质量补短板。教学质量是农村教育的短板,我们将下大气力缩小城乡教育质量差距。以扩大优质教育资源和扶持薄弱学校发展为重点,采取“1+1+X”(一所城区学校重点联盟一所乡村薄弱学校,帮扶多所村小)模式组建“校联体”,全覆盖推进城乡学校结对帮扶。同时,充分发挥优质学校的示范引领作用,鼓励合作办学,进一步探索集团化办学经验,提升薄弱学校办学水平。
改善条件强基础。改善农村学校办学条件,是促进城乡教育均衡发展的重要基础,也是农村孩子的基本权益。我们将有计划地加快农村薄弱学校提质改造,推进城乡学校标准化建设,重点抓实乡镇中学和中心小学改扩建。因地制宜、合理调整中小学校布局,均衡配置学校校舍、设备、图书等各项资源。加大乡村小规模学校和寄宿制学校建设,打造一批小而美、小而精、小而优的乡村学校。
优化队伍增动力。要提高多村教育水平,推动城乡教育优质均衡发展,必须打造一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍。“十四五”期間,我们将稳步推进“县管校聘”工作,积极推动城乡校长、教师交流轮岗,均衡城乡师资配置。发挥名师名校长、骨干教师的示范引领作用,开展师徒结对、跟班学习等交流活动,促进乡村教师队伍素质整体提升。持续实施教师幸福提升工程,发挥乡镇、学校教育基金分会的作用,加大奖励力度,落实乡村教师“人才津贴”,稳步提高乡村教师“边远补贴”。