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在日常课堂中，老师们会有目的性地引导我们学生使用多种方法解决同一道问题，或者给学生提供多道具有相同解题思路的数学题，从而有意识地培养我们一题多解和多解归一的解题思维，以此培养学生的发散性思维，提高学生的数学学习效率。
一题多解多解归一
【摘 要】
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在日常课堂中，老师们会有目的性地引导我们学生使用多种方法解决同一道问题，或者给学生提供多道具有相同解题思路的数学题，从而有意识地培养我们一题多解和多解归一的解题思维，以
【机 构】
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江苏省泰兴市三里实验学校八年级
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2017年6期
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