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目的评价中学生毒品与艾滋病预防干预的“认知-动机-情商-抵御技能”(CEMR)模式的效果,为青少年药物滥用及艾滋病的预防干预提供依据。方法整群随机抽取襄樊和大冶市城乡4所普通中学初一年级学生1077名,随机分为试验组和对照组。试验组接受CMER模式的干预方案,对照组不接受任何干预。干预前后,试验组和对照组均接受自填式问卷调查。结果试验组学生干预后有关远离毒品的认知及动机、预防艾滋病的生活技能得分均有不同程度提高,并显著高于对照组和干预前(P值均〈0.05)。试验组学生的毒品抵御技能较对照组和干预前显著提高