【摘 要】
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目的 研究基于微信群的翻转课堂模式在外科护理教学中的应用效果。方法 本次纳入2020年9月—2020年12月在江西省中西医结合医院外科实习的护理专业实习生展开研究，按照教学方法的不同进行分组，对照组47名实习生实施传统教学法，观察组49名实习生实施基于微信群的翻转课堂模式教学。将2组的教学效果进行比对。结果 观察组实习生对教学效果的评分高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论 基于微信
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目的 研究基于微信群的翻转课堂模式在外科护理教学中的应用效果。方法 本次纳入2020年9月—2020年12月在江西省中西医结合医院外科实习的护理专业实习生展开研究，按照教学方法的不同进行分组，对照组47名实习生实施传统教学法，观察组49名实习生实施基于微信群的翻转课堂模式教学。将2组的教学效果进行比对。结果 观察组实习生对教学效果的评分高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论 基于微信群的翻转课堂模式在外科护理教学中具有较好的实践应用效果。
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