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课堂教学是有意向性和目的性的行为,它必须指向学习任务的有效达成,而学习任务达成的有效度则需要通过评价来衡量.由此可见,“有效”是成功课堂最重要的关键词之一.
“目标-评价-过程一体化”有效课堂的建构
【摘 要】
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课堂教学是有意向性和目的性的行为,它必须指向学习任务的有效达成,而学习任务达成的有效度则需要通过评价来衡量.由此可见,“有效”是成功课堂最重要的关键词之一.
【机 构】
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杭州市余杭区太炎中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年12期
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