【中图号】G623.2【文献标示码】A【文章编号】1005-1074(2008)10-0197-01
　　
　　小学阶段的孩子，大多情感大于理智，从某种程度上来讲，孩子们对任课老师的好恶决定了其对这门课程的好恶，和谐的师生关系，能营造一种和谐的氛围，激发孩子们的学习兴趣，也能挖掘孩子们的潜力，让他们更加聪明，更能激发孩子们学习的积极性，主动性和创造性，所以我认为，要让孩子们学好语文，构建和谐的语文课堂非常重要。
　　
　　1關爱学生，让学生的身心充分发展
　　
　　1.1爱心是构建和谐课堂的基础要构建和谐的语文课堂，教师就要真诚的对待每一个孩子，真正了解他们的内心世界，设身处地为孩子们着想，分担他们的喜怒变化，经常与他们交流思想，让他们有安全感，从而认识自己的能力和价值，增强自信心。
　　1.2语文学科强调教师与学生的交流在课堂上，教师应通过有声的语言和一些形体语言向学生传递爱的信息，小学生的心灵活是非常敏感的，他们能迅速发现老师对自己的爱。
　　1.3语文教学内涵丰富新一轮课改提倡以人为本，让我们真心去关爱学生，在语文课堂上，给他们尊重，给他们信心，给他们快乐，在丰富多彩的语文活动中，以事喻理以情动人，激发学生潜能。让他们的身心充分发展。
　　
　　2平等互动，与学生一同成长
　　
　　课堂是教师表演的舞台，还是学生发展的场所，想必答案人人皆知，但在实际教学中，我们很多教师都做不到这一点。在课堂上，如果每个教师能少一点包办，多一点放手，努力为学生营造轻松愉快而又充满竞争氛围的环境，相信我们的学生都会像快乐的“音符”在课堂上欢蹦乱跳演奏知识的乐曲，展开生命的对话，充满生机与活力。记得学完《难忘的八个字》一课后，我带领学生走进“心灵剧场”，让他们回忆，讲述自己经历过的真情故事，再让他们想象描绘将来自己打算怎样回报表达自己的真情。同学们说得情真意切，感人肺腑，有的同学竟流下真情的泪水……，此时，我也融入其中和大家平等对话，一起在和谐的课堂上畅所欲言，无拘无束，让我们如同父母诊视儿女般珍爱学生，给学生一个轻松和平等对话的语文课堂，让他们在这里舒展枝叶，茁壮成长。
　　
　　3加强自身修养，用你的人格魅力感化孩子
　　
　　叶圣陶先生说过“教师的全部工作就是为人师表。”传授知识是最基本的教育职能，而用自己的人格魅力去影响学生才是高超的教育艺术。教师的人格魅力是其他任何魅力都不能替代的最灿烂的阳光，她的感召力胜过千万豪言壮语，她是无形的旗帜，引导学生走向智慧的彼岸，她是无声的号角，激励学生攀登自我完善的巅峰。所以，教师必须加强自身修养，为人师表，不断自我反省，自我批评，自我完善，努力成为一个充满人格魅力的，能够感染每一位孩子的人类灵魂工程师。只有这样，我们的语文课堂才会变得越来越和谐。