树立教育现代化观念。“十三五”期间，宜昌四中将进一步强化教育信息化应用能力培训，采取“全方位、分层次、多途径”的培训方式，提高教师的现代教育技术应用能力和水平。学校所有专任教师都必须接受多轮信息技术培训，努力掌握现代化的教学方法和教学手段；充分发挥现代教育技术应用的巨大优势，培养学生的创新精神和实践能力。与此同时，学校将组织名师、学科带头人、教学新秀、赛教获奖教师，运用现代教育技术手段开设示范课、研究课、汇报课、实验课、视频课，通过“观、议、比、学”等环节的教育行动研究，提高教师的教育教学水平。加强网络管理与服务队伍建设，提高网络管理能力、安全防范能力和公共信息系统服务能力，为学校师生提供全方位的、优质的教育信息化服务。
　　加快校园信息化环境建设步伐。进行校园信息化环境建设必须使各项内容同步协调发展，才能真正实现教育信息化。今后五年，学校将按照“整体规划、规范标准、建用并重、分步实施”的原则要求，使学校信息化环境建设得到可持续发展。总体目标是：以网络基础设施和基本服务为核心支撑平台，增强辅助教、学、研的信息化硬件设施设备的建设、配备、管理和使用，重点建设信息资源库和虚拟学校，从而达到提高教学质量、工作效率和管理水平的目的。主要建设内容为：一是改善学校网络运行环境；二是把多媒体教学设备覆盖到学校所有集中教学的场所；三是通过采购、收集、复制、自制等方法形成高水平的信息资源库；四是构造宜昌四中数字化环境下的虚拟学校；五是加强与国内知名网校的合作，充分利用知名网校在资源共享、师资培训等领域的优势，合理安排资金投入。
　　探索教育信息化环境下的新型教育模式。学校将以课题研究为龙头，利用网络技术和多媒体技术，建设基于网络和多媒体的教学系统，实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，促进师生教学双方的互动，促进主动式、协作式、探究式的学习，从而形成开放、高效的教学模式，培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。重点研究的内容包括两方面，一是建立基于“互联网 ”的多媒体网络教学体系，满足学生和教师互动需要，适应学生自主、交互、协同式学习，从而转变教师的教学方式和学生的学习方式；二是建设网上学生思想教育体系、心理辅导体系以及学生教育管理和学习咨询服务体系等，形成宜昌四中的网络文化，陶冶学生的情操。
　　建立和完善学校教育信息化工作的长效机制。学校制定了《宜昌四中校园信息化工作条例》，把校园信息化工作作为实现教育现代化工程的重要组成部分纳入学校整体工作计划，保证各项任务落实到位：一是把教师运用现代教育技术手段进行教学作为评估教师教学工作的重要内容，列入教学评估和教师考评的标准；二是把现代教育技术应用研究作为教研组教学研究工作的主要内容之一，列入教研组工作评估和考核指标；三是学校把外出交流学习作为一种奖励手段，对积极参与现代教育技术活动和课题研究的教师或在相关内容上获奖者和报刊杂志上发表论文者，只要有机会，学校就优先选派其外出学习交流；四是设立校园信息化建设科研成果奖励经费，对在国家、省、市级以上报刊杂志上发表教育教学论文、经验总结和在各级各类信息技术与学科教学过程深度融合竞赛课、微课、慕课、教学课件制作竞赛中获奖的教师，按照《宜昌四中教科研工作条例》《宜昌四中教职工工作成果奖励办法》给予表彰奖励。