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当前师幼互动中幼儿的自主性、主动性、创造性发展受到抑制。究其原因在于＂成人本位＂的传统教育观念,幼儿主体性发挥易受环境、教师主体性发展等因素影响。要实现师幼互动中幼儿主体性的回归就必须改变传统教育观念,创设适宜环境,调动教师主体性发展。
师幼互动中幼儿主体性的失落与回归
【摘 要】
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当前师幼互动中幼儿的自主性、主动性、创造性发展受到抑制。究其原因在于＂成人本位＂的传统教育观念,幼儿主体性发挥易受环境、教师主体性发展等因素影响。要实现师幼互动中幼
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2015年10期
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