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新一轮的中学地理课程改革的价值取向定位在促进学生的发展上,特别强调了地理学科素养与人文精神的统一.但要取得真正意义上的全面发展,这不仅与学生的智力因素有关,更是与学生的非智力因素密不可分.本文着重阐述了非智力与智力因素的对立统一关系,提出了在中学地理教学中对学生的非智力因素培养建议.
中学地理教学中学生非智力因素培养刍议
【摘 要】
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新一轮的中学地理课程改革的价值取向定位在促进学生的发展上,特别强调了地理学科素养与人文精神的统一.但要取得真正意义上的全面发展,这不仅与学生的智力因素有关,更是与学
【机 构】
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内江师范学院
【出 处】
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内江师范学院学报
【发表日期】
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2004年期
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