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学习，既包含有效的“学”，也包括有效的“习”。练习，是学习过程中不可或缺的重要组成部分，小学数学的练习教学除了具备共性的价值之外，还具有独特的学科价值，如理解概念、掌握法则、形成技能、
小学数学练习教学的策略探寻——以《鸡兔同笼》例谈
【摘 要】
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学习，既包含有效的“学”，也包括有效的“习”。练习，是学习过程中不可或缺的重要组成部分，小学数学的练习教学除了具备共性的价值之外，还具有独特的学科价值，如理解概念、掌握法则
【机 构】
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安徽省合肥市屯溪路小学
【出 处】
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重庆与世界：教师发展
【发表日期】
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2016年2期
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