【摘 要】
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在高校开设“家庭教育学”课程,既有助于大学生顺利度过成人初期,为恋爱、婚姻、亲子关系打下良好基础,又能有效地指导其未来的学生家长,提高其家庭教育的能力与水平.但该课
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在高校开设“家庭教育学”课程,既有助于大学生顺利度过成人初期,为恋爱、婚姻、亲子关系打下良好基础,又能有效地指导其未来的学生家长,提高其家庭教育的能力与水平.但该课程存在教学中知识、能力、价值目标关联度不高,学生学习兴趣不大,学习效果不佳等方面的问题与不足.以龙岩学院“首批国家线下一流课程”建设为契机,为更好地达到“家庭教育学”课程的教学目标,通过多种改革措施,如凝练相互融合的三大目标体系、围绕教学目标的BOPPPS教学、以学生为中心的参与式学习、因材施教的菜单式自助作业、拓宽课后助人路径等教学改革,并借助现代教育手段扩大课程受益面,增强线上课程的实践指导教改措施,以期达到相应的教学效果.
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