稀土掺杂介孔TiO_2的合成与表征

来源 :长春理工大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：DirtySnow

【摘要】

：

为提高介孔TiO2的光催化活性,实现其可见光响应,采用由PEG-1000和C16PyBr组成的混合表面活性剂,通过溶胶—凝胶法在室温下制备出了比表面积较大、孔径分布均匀和稳定性较好的

【作者】

：

邓凤萍张文辉董仲伟王淑娟桑琦

【机构】

：

长春理工大学材料科学与工程学院

【出处】

：

长春理工大学学报(自然科学版)

【发表日期】

：

2009年2期

【关键词】

：

介孔TIO2 模板剂稀土掺杂催化活性 mesoporous TiO2 template rare earth-doping catalytic activi

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

为提高介孔TiO2的光催化活性,实现其可见光响应,采用由PEG-1000和C16PyBr组成的混合表面活性剂,通过溶胶—凝胶法在室温下制备出了比表面积较大、孔径分布均匀和稳定性较好的掺杂稀土离子钐、镝和镨的介孔TiO2材料。以XRD、TEM、N2吸附—脱附分析、UV-vis和降解实验等表征方法对样品进行对比和分析,钐的引入使介孔TiO2的吸收强度明显降低;镝的引入使介孔TiO2的吸收强度有所提高,吸收边带有少许红移;镨的引入使介孔TiO2的吸收强度有较大提高,吸收边带由原来的390nm红移到了420nm左

其他文献

利用学生“错解”资源提高数学教学有效性

在数学课堂上,学生的错误解答是重要的教学资源。学生出现课堂错解是极其正常的,出差错不是什么不幸的事情。没有缺陷,没有矛盾,就没有发展的动力和方向。学生解题的错误,是

期刊

数学课堂教学资源教学有效性学生错解利用

实施CS管理塑造住宅名牌

面临住宅市场的激烈竞争，导入“以顾客满意为核心”的ＣＳ管理，实现“全程顾客满意完成由”量“的积累到”质“的转变，塑造住宅名牌，使住宅产业真正成为国民经济新的增长点，形成城市经

期刊

CS管理住宅名牌全程顾客满意住宅产业

对大学英语专业口语教学之反思

通过对英语专业口语教学的反思,提出在口语概念、教学原则、课堂组织等方面需反思的问题,指出反思性教学在口语课程教学中的意义与作用。

期刊