论文部分内容阅读
在课堂教学中，教师要依据学生的年龄特征和心理特点，挖掘数学知识的魅力，培养学生的兴趣，营造良好的课堂氛围，树立学生的自信心，创设愉快的教学情景，优化课堂教学，使学生喜欢数学，想学数学，使数学课堂真正成为学生的乐园。
小学数学教学刍议
【摘 要】
：
在课堂教学中，教师要依据学生的年龄特征和心理特点，挖掘数学知识的魅力，培养学生的兴趣，营造良好的课堂氛围，树立学生的自信心，创设愉快的教学情景，优化课堂教学，使学生喜欢数学，想学
【机 构】
：
贵州省织金县三塘小学 贵州 织金 552100
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2015年7期
其他文献
森林是国家的重要自然资源,对全球环境的保护有非常重要的作用,森林的重要性越来越受到世人的关注,它是陆地生态系统的主体。农民是参与造林、森林经营管理的主体。是实现森
烟73属欧亚种,紫北塞和玫瑰香杂交育成,酿制红葡萄酒的主要调色品种.1998年山东省平原县桃园办事处董庄村吕子昌从烟台引进烟73葡萄苗5000株试种,该品种在当地表现抗盐碱,适
随着高中英语新课程标准的贯彻执行，高中英语教学中提出运用创新思维的教学理念。在这样一种背景下。本文以创新思维对高中英语教学的作用作为切入点，详细论述了发散思维、求异
对课堂教学行为进行研究，通过建立课堂教学行为评价体系，提高课堂教学评价的科学合理性与有效性，从而促进初中英语课堂教学效率的提高，促进学生灵活地掌握更多的英语知识，提高学生
课堂英语教学的目的就是培养学生运用英语的能力。只是考得好，却不懂得说，不懂得运用，这就与我们当初设置这门学科的目的大相径庭了。因此怎样在英语教学中营造一个语言氛围，使它
当前初中教育仍是我国教育事业的薄弱环节，办学体制以及人才培养的规模、质量、结构还远远达不到社会发展的需求。教学改革是大工程，本论文之所以选择初中英语作为研究切入点，不
课堂教学中，教师往往采用多讲，让学生多记、多练的方式提高教学成绩。这种做法无法让学生主动的、生动活泼的学习。笔者在教学过程中提炼了教学中采用的加法和减法，一定程度上促
20世纪90年代初，我国开始引入西方的反思性教学理论，并在我国的教育实践中生根发芽，我国教育理论与实践也取得了长足的进步。反思性教学理论在长期的教育实践中证明，帮助学生＂发现
中国大多数桉树资源主要集中在较为温暖的沿海地区.目前在湖南和江西等华南和中南省份较为冷凉的内陆地区,通过选择一些合适的耐寒桉树品种,种植了一些规模不大的桉树人工示