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◆摘 要：中华优秀的传统文化是中华民族发展的精神标志，推动着整个民族的发展和壮大，在传统文化的继承、发扬上，高校承担着重要责任，将中华优秀传统文化与高校思政教育相融合，能够有效提升大学生的人文素养与政治素养，强化学生的民族自豪感。文章针对中华优秀传统文化融入高校思政教育的意义进行了阐述，探讨中华优秀传统文化与高校思政教育的融合策略。
◆关键词：中华优秀传统文化;高校思政教育;融合策略
中华优秀的传统文化是中华文明的代表，是高校思政教育工作的宝藏资源，可为思政教育工作提供全新的动力。当代大学生，他们深受信息爆炸社会的影响，对待世界，有独特的视角，与此同时，他们又处于特殊的发展时期，对于社会还尚未产生清醒认识，其思想很容易受到影响而发生动摇。在高校思政教育中融入中华优秀的传统文化，能够帮助大学生具备民族自豪感，找到文化自信，从而显著提升思政教育的质量。
1中华优秀传统文化融入高校思政教育的意义
中华优秀的传统文化在我国漫长的历史长河中，是特殊的存在，也是优秀的思政教材，与大学生的生活息息相关，也是在社会历史的发展中逐步得到完善，将其融入高校思政教育，有助于帮助学生塑造正确的世界观。传统优秀文化倡导完善自身道德品质，提升自我价值，其内涵丰富，有“鞠躬尽瘁”的爱国精神、“天行健，君子当自强不息”的自强精神，这对于当代大学生的成长，均有重要意义[1]。大学生群体是有冲劲、有思想的群体，怎样做好高校思政教育工作，提升学生文化自觉，是当代高校教育工作中需重点思考的内容，基于此，在思政教育中，需要挖掘宝贵的传统文化资源，让传统优秀文化在与思政教育的结合进程中，焕发出新的生机。
2中华优秀传统文化与高校思政教育的融合策略
2.1更新高校思政教育理念
思政理论课堂是高校思政教育的主要阵地，高校思政教育的核心是为了培育综合素质过硬的高素质接班人。在高校思政理论课教学上，要将传统优秀文化作为重点板块，带领学生深入理解传统优秀文化的精髓，让学生对民族优秀精神有深入了解，提高学生对于民族文化的认同感。不管是思政教育，还是传统文化的渗透，都有着共同的育人目的，在思政课堂上，教师要引经据典，针对马克思主义、传统文化之间的关系进行深层次讲解，广泛搜集与思政教育相关的优秀传统文化素材。同时，思政教育工作者要明确传统文化、思政教育之间的互补作用，根据时代发展要求更新教育理念，挖掘传统优秀文化的优势，形成教育合力。
2.2优化传统文化传播载体
传统文化与高校思政教育工作的结合需要充分考虑到社会发展需求以及时代特点，进入了互联网+时代后，人们的交流交际方式、信息获取模式以及阅读习惯等都发生了显著变化，大学生也进入了“读屏时代”，对其思维方式、行为习惯和文化心理产生了影响。因此，在传统文化在高校思政教育中的融入方面，需要创新教育载体[2]。在实践上，搭建翻转课堂，通过在线课堂、微电影、网络考试等渠道，让以往单一的思政教育转化为立体化的教育模式，让思政课堂更具互动性。思政课程本身內容较多、课时紧张，教师需要在一定时间来完成理论知识的传授，如果忽视了方法，就会导致思政课堂变成填鸭式课堂，引起学生的逆反心理，为了让中华优秀的传统文化精准进入思政课堂，需要改革教育手段和教育模式，在为学生传授思政知识的同时，满足思想教化的要求。在思政课堂中，要尝试采用多元化教育方法，深入研究网络思政教育要素，利用微视频来搭建在线教育平台，让学生在学习思政知识的同时，对传统优秀文化有更为深刻的感悟。微视频是当前广泛应用的教育工具，其信息丰富、传播性强、短小精悍，可以进行反复的播放，为学生的学习提供了便利，在授课时，要为学生播放以传统文化作为主题的教育视频，强化师生之间的互动，及时帮助学生答疑解惑，帮助他们查缺补漏。
2.3优化高校思政实践教育活动
为了更好的将中华优秀传统文化融入高校思政课堂中，需要整合、利用各类优秀的教育资源，搭建实践教育平台，引导学生从传统的“认知”落实到“行为”上。除了重视理论教学外，还要开设丰富的思政实践教育活动，在活动中渗透关于中华民族传统优秀品德、人格修养、君子之道、社会公德、社会主义核心价值观教育[3]。如，开展“传统礼仪教育讲座”，在讲座中让学生对传统礼仪文化有更多了解;定期组织大学生志愿服务活动，使之在参与活动的过程中，满足灵魂净化的目的;在校内举办诗词竞赛、国学经典诵读竞赛等，使学生具备良好的道德准则。通过多元化的活动方式，让优秀传统文化能够内化为学生的精神追求和日常行为，主动践行在实践中。
3结语
让传统优秀文化进入高校思政课堂，对于学生综合能力的提升具有积极作用。在日常教学中，高校需要合理应用文化载体，对传统的思政教育课堂进行革新，作为思政教师，要深刻认识到传统文化的重要作用，树立正确的教学态度，根据教学要求合理制定教学方案，挖掘中华优秀传统文化中的精髓内容，通过多元化的理论教学和实践活动，充分发挥出传统优秀文化的教育作用，为学生的全面发展提供支持。
参考文献
[1]高狄.中国优秀传统文化教育与高校思政教育的融合[J].福建茶叶，2019，41（8）：204.
[2]綦晓斐.中华优秀传统文化同高校思想政治教育融合探究[J].湖北函授大学学报，2019，32（1）：95-96.
[3]连雪杏.中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的融合探究[J].经济与社会发展，2017，15（3）：89-92.
◆关键词：中华优秀传统文化;高校思政教育;融合策略
中华优秀的传统文化是中华文明的代表，是高校思政教育工作的宝藏资源，可为思政教育工作提供全新的动力。当代大学生，他们深受信息爆炸社会的影响，对待世界，有独特的视角，与此同时，他们又处于特殊的发展时期，对于社会还尚未产生清醒认识，其思想很容易受到影响而发生动摇。在高校思政教育中融入中华优秀的传统文化，能够帮助大学生具备民族自豪感，找到文化自信，从而显著提升思政教育的质量。
1中华优秀传统文化融入高校思政教育的意义
中华优秀的传统文化在我国漫长的历史长河中，是特殊的存在，也是优秀的思政教材，与大学生的生活息息相关，也是在社会历史的发展中逐步得到完善，将其融入高校思政教育，有助于帮助学生塑造正确的世界观。传统优秀文化倡导完善自身道德品质，提升自我价值，其内涵丰富，有“鞠躬尽瘁”的爱国精神、“天行健，君子当自强不息”的自强精神，这对于当代大学生的成长，均有重要意义[1]。大学生群体是有冲劲、有思想的群体，怎样做好高校思政教育工作，提升学生文化自觉，是当代高校教育工作中需重点思考的内容，基于此，在思政教育中，需要挖掘宝贵的传统文化资源，让传统优秀文化在与思政教育的结合进程中，焕发出新的生机。
2中华优秀传统文化与高校思政教育的融合策略
2.1更新高校思政教育理念
思政理论课堂是高校思政教育的主要阵地，高校思政教育的核心是为了培育综合素质过硬的高素质接班人。在高校思政理论课教学上，要将传统优秀文化作为重点板块，带领学生深入理解传统优秀文化的精髓，让学生对民族优秀精神有深入了解，提高学生对于民族文化的认同感。不管是思政教育，还是传统文化的渗透，都有着共同的育人目的，在思政课堂上，教师要引经据典，针对马克思主义、传统文化之间的关系进行深层次讲解，广泛搜集与思政教育相关的优秀传统文化素材。同时，思政教育工作者要明确传统文化、思政教育之间的互补作用，根据时代发展要求更新教育理念，挖掘传统优秀文化的优势，形成教育合力。
2.2优化传统文化传播载体
传统文化与高校思政教育工作的结合需要充分考虑到社会发展需求以及时代特点，进入了互联网+时代后，人们的交流交际方式、信息获取模式以及阅读习惯等都发生了显著变化，大学生也进入了“读屏时代”，对其思维方式、行为习惯和文化心理产生了影响。因此，在传统文化在高校思政教育中的融入方面，需要创新教育载体[2]。在实践上，搭建翻转课堂，通过在线课堂、微电影、网络考试等渠道，让以往单一的思政教育转化为立体化的教育模式，让思政课堂更具互动性。思政课程本身內容较多、课时紧张，教师需要在一定时间来完成理论知识的传授，如果忽视了方法，就会导致思政课堂变成填鸭式课堂，引起学生的逆反心理，为了让中华优秀的传统文化精准进入思政课堂，需要改革教育手段和教育模式，在为学生传授思政知识的同时，满足思想教化的要求。在思政课堂中，要尝试采用多元化教育方法，深入研究网络思政教育要素，利用微视频来搭建在线教育平台，让学生在学习思政知识的同时，对传统优秀文化有更为深刻的感悟。微视频是当前广泛应用的教育工具，其信息丰富、传播性强、短小精悍，可以进行反复的播放，为学生的学习提供了便利，在授课时，要为学生播放以传统文化作为主题的教育视频，强化师生之间的互动，及时帮助学生答疑解惑，帮助他们查缺补漏。
2.3优化高校思政实践教育活动
为了更好的将中华优秀传统文化融入高校思政课堂中，需要整合、利用各类优秀的教育资源，搭建实践教育平台，引导学生从传统的“认知”落实到“行为”上。除了重视理论教学外，还要开设丰富的思政实践教育活动，在活动中渗透关于中华民族传统优秀品德、人格修养、君子之道、社会公德、社会主义核心价值观教育[3]。如，开展“传统礼仪教育讲座”，在讲座中让学生对传统礼仪文化有更多了解;定期组织大学生志愿服务活动，使之在参与活动的过程中，满足灵魂净化的目的;在校内举办诗词竞赛、国学经典诵读竞赛等，使学生具备良好的道德准则。通过多元化的活动方式，让优秀传统文化能够内化为学生的精神追求和日常行为，主动践行在实践中。
3结语
让传统优秀文化进入高校思政课堂，对于学生综合能力的提升具有积极作用。在日常教学中，高校需要合理应用文化载体，对传统的思政教育课堂进行革新，作为思政教师，要深刻认识到传统文化的重要作用，树立正确的教学态度，根据教学要求合理制定教学方案，挖掘中华优秀传统文化中的精髓内容，通过多元化的理论教学和实践活动，充分发挥出传统优秀文化的教育作用，为学生的全面发展提供支持。
参考文献
[1]高狄.中国优秀传统文化教育与高校思政教育的融合[J].福建茶叶，2019，41（8）：204.
[2]綦晓斐.中华优秀传统文化同高校思想政治教育融合探究[J].湖北函授大学学报，2019，32（1）：95-96.
[3]连雪杏.中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的融合探究[J].经济与社会发展，2017，15（3）：89-92.