很多高中政治课教师抱怨初中思想品德课教师只会让学生死记硬背，学生连基本原理、基础知识都不会，这固然有多方面的原因，但细想之下，高中政治课需要学生综合能力强，尤其是分析、解决问题能力和逻辑思维能力要强，而初中思想品德课在学生这方面能力的培养上确实做得还不够。那么，如何发展学生的综合能力，中学政治课初、高中知识如何衔接，如何从现有的课上时事评述发展到学生从行动上主动承担公民责任、提升参政议政的能力？我们教研组经过多种形式的探讨，从提出建议、否定、协商到取得共识。最终，结合本校高中如火如荼的“模拟联合国”活动，我们初中部推出了“模拟人大”学生社团特色活动。
　　“模拟人大”学生社团立足校园，突出鲜明的校园特色，促进学生积极关注社会发展现状和校园动态，激发其服务社会的热情与使命感，加强对初中学生的公民教育，提升其关注社会、勇于实践的能力。“模拟人大”学生社团是模拟我国人民代表大会，学生需要深入了解人民代表大会的组成机制、职责、人民代表的权利、义务等，以此为媒介，促进初中学生了解我国政治体制的运行模式，进一步明确人民代表大会制度的内涵和特点，丰富学生的政治知识，提升学生参政议政的能力，同时培养学生关注时事、民生，将理论运用于实践的能力，切实提高学生知行合一的素质，展现初中学生的爱国风貌。
　　我们几位思想品德课教师先接受专家的培训，结合人民代表大会制相关知识的学习了解人民代表大会的职责、人民代表的权利义务、选举的要求等，从知识层面和操作流程上知道了筹建“模拟人大”学生社团该做些什么。首先成立筹委会，包括政治组全体教师、学生代表、学生通讯员、家长代表等，做出了策划案，向全校宣传，培训各班宣传委员并在各班之内进行代表候选人的初选，在各班推选基础上，聘请专家对初选的人大代表候选人进行相关知识的培训，学生要写出演讲稿在全体选民面前进行演讲，选民对心仪的代表候选人进行投票，选出“模拟人大”代表，组成代表团和主席团。由于班级众多，场地有限，我们分选区组织学生进行演讲并现场差额投票，选出的“模拟人大”代表名单进行全校公示，学校行政部门给予了高度关注。
　　“模拟人大”代表班级初选时，各班通过个人自荐和班级内5人以上联名推荐的方式进行推选，现场唱票，选出5位代表本班参加各选区人大代表的候选，通过各班上交的推选材料，我们发现：各班宣委首先用PPT宣传人民代表大会的相关知识，然后主持推选，各位学生认真学习人民代表大会相关知识，主动上台发言，气氛热烈而有序。在各班按选区进行全校“模拟人大”代表候选人选举时，每位代表候选人发表演讲，全体选民认真听演讲，在选票上画出候选人的代码，在投票箱前庄严投下自己神圣的一票。
　　“模拟人大”学生社团从关注校园开始，从卫生、午餐就餐环境、图书馆开放、校园节水节电等问题发展到关注周边环境、关注国计民生的问题。我们相信：勇于承担社会责任、乐于参与社会发展的爱国公民将越来越多！