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摘要：随着社会上对素质教育要求慢慢提高，在学习中不仅要求学生能学习书本上的知识，对身体素质和心理健康程度也有了更高的要求。俗话说素质教育从娃娃抓起，提高小学生的综合素质，是小学体育教育中重要组成部分之一。体育游戏就是在游戏的基础上增加一些规则，让小学生在课余身体能够得到足够的锻炼，也是培养身体素质的重要环节。
关键词：体育游戏;小学教育;教学应用
引言：
小学生大多活泼好动，为了调动学生上课的积极性，培养学生多方面的兴趣爱好，将游戏融入进体育教学中，可以让学生在玩游戏的过程中，学习到知识、锻炼了身体、增强了体质，寓教于乐更大的发挥了体育游戏的作用。
一、体育游戏开展的必要性
新课改对就如何进行高质量教学，对体育老师提出了更高的要求。如何灵活运用游戏教学提高教学质量，是每一个老师需要思考的问题。如何巧妙的设计游戏内容，让学生能够积极地参与，而不是强迫他们必须学习，是每个老师面临的难题。老师需要多多从学生的角度出发，增强游戏的趣味性和独特性，不拘泥于传统教学中的内容，让学生能够真心喜欢，多从学生的角度思考他们真的喜欢什么样的游戏，而不是为了完成教学任务敷衍了事。
应从两个方面设计游戏内容：一方面是能够让学生在游戏中找到自己的兴趣点，更好的对自我有更多的认识;一方面是学生通过体育游戏真正的锻炼了身体，增强身体的机能，这样也有利于身体的生长发育。
在体育教学中引入游戏，能够更好的提起学生兴趣，促进学生身心的发展，提升综合素质，不仅活跃了教学氛围丰富了教学内容，还完成了教学目标。
二、小学体育中如何有效运用体育游戏
1、准备过程
在以往的传统体育教学中，热身运动一般就是简单的活动一下身体或者慢跑，学生通常积极性不高，也不会认真的做。现在，可以运用一些小游戏的形式让学生活动身体从而达到热身的目的。比如老师可以跟运用“跳绳接力”、“传球运球”等趣味性的游戏热身，让学生首先熟悉体育教学工具，达到事半功倍的效果。而且在正式上课前利用这样趣味性的游戏，也可以积极调动学生上课的积极性，提高教学质量。
2、提高学生身体素质
在教学过程中，可以使用一些学生熟悉的工具，来增添体育游戏的趣味性，比如用椅子当做“小车”的“推车接力”游戏，这个游戏可以锻炼学生的上肢力量;或者利用呼啦圈做套圈游戏，这样不仅能让学生得到锻炼，还让学生有了更多互动，增进同學之间的感情。让学生在轻松的氛围中学习锻炼，让学习和教学都变得更有趣。
3、提升技能
小学体育教学需要在有趣的同时让学生能够学到一些技能，在其中融入游戏只是为了不让教学看起来乏味枯燥。比如在球类教学中，除了让学生进行拍球投篮等等单一的项目，还可以让学生两两组队进行抛接球或者垫球的练习，或者多人组队进行传球的练习，这样的互动教学，可以增强学生之间的联系。也可以进行拍球接力的比赛，让学生通过比赛，增强进取心，赢得比赛的学生会更积极的参与，而输了比赛的学生老师可以通过鼓励让他们为了赢得比赛而更加认真的锻炼，老师也可以在这样欢乐愉悦氛围中完成教学任务。
三、体育游戏在体育教学中的作用
1、培养兴趣、提升主动性。
体育游戏教学可以在教学中调动学生的积极性，让学生养成主动运动的习惯，有益身心的发展。在教学中，可以融入学生更感兴趣的内容。在制作教学方案时，多与学生沟通，了解他们的兴趣爱好，将这些融入进教案中，这样不仅能够让学习积极参与，还能与学生加强沟通，增强教学的趣味性，让教学注入新的活力。在教学中，还需要让学生意识到锻炼的重要性，多询问他们的锻炼需求，调动学生的兴趣，提升教学质量，有意识的让学生主动锻炼。
2、培养学生全方位发展
在许多游戏中，会运用到对抗的内容，让学生更投入到游戏中;还会融入一些智力问答类的游戏，这样不仅锻炼了身体还锻炼学生的脑力，来完成教学任务。增强学生的进取心，培养了他们的意志力、反应力和智力。
因为许多游戏会制定一些规则，学生在规则的约束下，慢慢也能养成遵守规则的习惯，培养了学生遵守纪律的意识。还可以通过一些团体游戏，培养学生团结集体，互相帮助的团队精神。让他们得到全方位的发展。
3、增进学生感情
许多体育游戏的设计是需要组队或者多人共同完成的，学生在活动中通过沟通和合作，来完成游戏，可以增进学生的友谊。不仅是学生与学生之间，学生与老师之间也可以通过沟通，增进感情。与老师之间的交流，还可以增强他们的沟通和表达能力。学生间的互动和学生与老师间的互动，能使他们之间的关系更加密切，在交流和互动中提升表达能力，提升学生的综合素质。
四、教学中的注意事项
1、体育游戏教学应按照计划进行
老师在组织教学时，需要按照计划写出一份严密的教案。老师要意识到学生才是整个教学的主角，也要让学生认识到体育游戏教学的重要性，是为了自身发展，锻炼自己的身体，让他们养成运动习惯，提升学生的各项身体素质。因此，体育游戏教学中老师就需要按照计划，结合学生的实际情况有序的进行教学。有了一个共同目标，就能有效的达成教学目的，不能一味的只着重于游戏玩乐。
2、在教学中增加品德教育
在一些体育游戏教学中，游戏内容存在竞争的成分，学生有了竞争意识，就会更加融入进游戏教学，但是有些学生为了赢而产生的恶意竞争的举动，这时老师就要进行有效的心理引导，指引他们往正确的竞争道路上行走。还有一些体育游戏，可以锻炼学生的勇气和毅力，这时老师就需要引导学生有迎难而上的勇气。在教学中，还应培养学生的团队精神，有意识的让他们知道合作的重要性。
结语
通过有益的体育游戏教学，让学生的身心都得到良好的发展。体育教学是一个有机的整体教学。如果通过体育游戏有效的让学生得到身体的锻炼和心理的成长，是小学体育游戏教学的目标。将游戏和教学有效的结合起来，为学生创造一个良好优质的学习环境，提高身体素质，加强品德教育，将体育游戏教学的意义发挥到最大作用，以此来提高小学生的综合素质，完成教学的目的。
参考文献：
[1]林锦秀.新课标视角下体育游戏在小学教学中的运用[J].福建体育科技，2014（2）：60-61.
[2]卜成军.小学体育教学应重视体育游戏的作用[J]. 体育教学与研究，2011，73： 52.
[3]邵建华.新课标视角下运用体育游戏教学方法及其作用的探讨[J].小学教学研究（理论版），2017（7）：74-75.
关键词：体育游戏;小学教育;教学应用
引言：
小学生大多活泼好动，为了调动学生上课的积极性，培养学生多方面的兴趣爱好，将游戏融入进体育教学中，可以让学生在玩游戏的过程中，学习到知识、锻炼了身体、增强了体质，寓教于乐更大的发挥了体育游戏的作用。
一、体育游戏开展的必要性
新课改对就如何进行高质量教学，对体育老师提出了更高的要求。如何灵活运用游戏教学提高教学质量，是每一个老师需要思考的问题。如何巧妙的设计游戏内容，让学生能够积极地参与，而不是强迫他们必须学习，是每个老师面临的难题。老师需要多多从学生的角度出发，增强游戏的趣味性和独特性，不拘泥于传统教学中的内容，让学生能够真心喜欢，多从学生的角度思考他们真的喜欢什么样的游戏，而不是为了完成教学任务敷衍了事。
应从两个方面设计游戏内容：一方面是能够让学生在游戏中找到自己的兴趣点，更好的对自我有更多的认识;一方面是学生通过体育游戏真正的锻炼了身体，增强身体的机能，这样也有利于身体的生长发育。
在体育教学中引入游戏，能够更好的提起学生兴趣，促进学生身心的发展，提升综合素质，不仅活跃了教学氛围丰富了教学内容，还完成了教学目标。
二、小学体育中如何有效运用体育游戏
1、准备过程
在以往的传统体育教学中，热身运动一般就是简单的活动一下身体或者慢跑，学生通常积极性不高，也不会认真的做。现在，可以运用一些小游戏的形式让学生活动身体从而达到热身的目的。比如老师可以跟运用“跳绳接力”、“传球运球”等趣味性的游戏热身，让学生首先熟悉体育教学工具，达到事半功倍的效果。而且在正式上课前利用这样趣味性的游戏，也可以积极调动学生上课的积极性，提高教学质量。
2、提高学生身体素质
在教学过程中，可以使用一些学生熟悉的工具，来增添体育游戏的趣味性，比如用椅子当做“小车”的“推车接力”游戏，这个游戏可以锻炼学生的上肢力量;或者利用呼啦圈做套圈游戏，这样不仅能让学生得到锻炼，还让学生有了更多互动，增进同學之间的感情。让学生在轻松的氛围中学习锻炼，让学习和教学都变得更有趣。
3、提升技能
小学体育教学需要在有趣的同时让学生能够学到一些技能，在其中融入游戏只是为了不让教学看起来乏味枯燥。比如在球类教学中，除了让学生进行拍球投篮等等单一的项目，还可以让学生两两组队进行抛接球或者垫球的练习，或者多人组队进行传球的练习，这样的互动教学，可以增强学生之间的联系。也可以进行拍球接力的比赛，让学生通过比赛，增强进取心，赢得比赛的学生会更积极的参与，而输了比赛的学生老师可以通过鼓励让他们为了赢得比赛而更加认真的锻炼，老师也可以在这样欢乐愉悦氛围中完成教学任务。
三、体育游戏在体育教学中的作用
1、培养兴趣、提升主动性。
体育游戏教学可以在教学中调动学生的积极性，让学生养成主动运动的习惯，有益身心的发展。在教学中，可以融入学生更感兴趣的内容。在制作教学方案时，多与学生沟通，了解他们的兴趣爱好，将这些融入进教案中，这样不仅能够让学习积极参与，还能与学生加强沟通，增强教学的趣味性，让教学注入新的活力。在教学中，还需要让学生意识到锻炼的重要性，多询问他们的锻炼需求，调动学生的兴趣，提升教学质量，有意识的让学生主动锻炼。
2、培养学生全方位发展
在许多游戏中，会运用到对抗的内容，让学生更投入到游戏中;还会融入一些智力问答类的游戏，这样不仅锻炼了身体还锻炼学生的脑力，来完成教学任务。增强学生的进取心，培养了他们的意志力、反应力和智力。
因为许多游戏会制定一些规则，学生在规则的约束下，慢慢也能养成遵守规则的习惯，培养了学生遵守纪律的意识。还可以通过一些团体游戏，培养学生团结集体，互相帮助的团队精神。让他们得到全方位的发展。
3、增进学生感情
许多体育游戏的设计是需要组队或者多人共同完成的，学生在活动中通过沟通和合作，来完成游戏，可以增进学生的友谊。不仅是学生与学生之间，学生与老师之间也可以通过沟通，增进感情。与老师之间的交流，还可以增强他们的沟通和表达能力。学生间的互动和学生与老师间的互动，能使他们之间的关系更加密切，在交流和互动中提升表达能力，提升学生的综合素质。
四、教学中的注意事项
1、体育游戏教学应按照计划进行
老师在组织教学时，需要按照计划写出一份严密的教案。老师要意识到学生才是整个教学的主角，也要让学生认识到体育游戏教学的重要性，是为了自身发展，锻炼自己的身体，让他们养成运动习惯，提升学生的各项身体素质。因此，体育游戏教学中老师就需要按照计划，结合学生的实际情况有序的进行教学。有了一个共同目标，就能有效的达成教学目的，不能一味的只着重于游戏玩乐。
2、在教学中增加品德教育
在一些体育游戏教学中，游戏内容存在竞争的成分，学生有了竞争意识，就会更加融入进游戏教学，但是有些学生为了赢而产生的恶意竞争的举动，这时老师就要进行有效的心理引导，指引他们往正确的竞争道路上行走。还有一些体育游戏，可以锻炼学生的勇气和毅力，这时老师就需要引导学生有迎难而上的勇气。在教学中，还应培养学生的团队精神，有意识的让他们知道合作的重要性。
结语
通过有益的体育游戏教学，让学生的身心都得到良好的发展。体育教学是一个有机的整体教学。如果通过体育游戏有效的让学生得到身体的锻炼和心理的成长，是小学体育游戏教学的目标。将游戏和教学有效的结合起来，为学生创造一个良好优质的学习环境，提高身体素质，加强品德教育，将体育游戏教学的意义发挥到最大作用，以此来提高小学生的综合素质，完成教学的目的。
参考文献：
[1]林锦秀.新课标视角下体育游戏在小学教学中的运用[J].福建体育科技，2014（2）：60-61.
[2]卜成军.小学体育教学应重视体育游戏的作用[J]. 体育教学与研究，2011，73： 52.
[3]邵建华.新课标视角下运用体育游戏教学方法及其作用的探讨[J].小学教学研究（理论版），2017（7）：74-75.