【摘 要】
：
目的 探究冠心病心绞痛合并睡眠障碍患者采用中医治疗的效果。方法 研究时间在2019年4月-2021年4月，研究对象为100例同时在本院就诊的冠心病心绞痛患者，均伴随睡眠障碍，利用数字标注法分组，A组和B组各50例，A组治疗中运用中医疗法，B组治疗中运用常规西医方法，比较每组临床疗效。结果 A组患者临床总有效率比B组高，分别为96.00%和82.00%，差异显著（P＜0.05）。A组患者心率指
【机 构】
：
吉林省延边朝鲜族自治州延吉市中医医院
论文部分内容阅读
目的 探究冠心病心绞痛合并睡眠障碍患者采用中医治疗的效果。方法 研究时间在2019年4月-2021年4月，研究对象为100例同时在本院就诊的冠心病心绞痛患者，均伴随睡眠障碍，利用数字标注法分组，A组和B组各50例，A组治疗中运用中医疗法，B组治疗中运用常规西医方法，比较每组临床疗效。结果 A组患者临床总有效率比B组高，分别为96.00%和82.00%，差异显著（P＜0.05）。A组患者心率指数评分、心肌耗氧量指数评分比B组低，差异显著（P＜0.05）。A组患者治疗后的左室收缩末期内径（LVESD）、左室舒张末期内径（LVEDD）比B组小，左室射血分数（LVEF）比B组高，差异显著（P＜0.05）。A组患者治疗后的匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评分比B组低，差异显著（P＜0.05）。结论 冠心病心绞痛合并睡眠障碍患者进行中医治疗，能帮助患者更好地改善病症，值得进一步推广应用。
其他文献
＜正＞河南省住房和城乡建设厅近日印发《河南省绿色建筑发展专项规划编制技术导则（试行）》（以下简称《导则》），为河南省开展绿色建筑专项规划提供规范指导。《导则》坚持“因地制宜、适度超前、统筹兼顾、突出重点”原则，从总则、术语、基本规定、编制内容、成果要求和实施要求6方面，明确了绿色建筑的发展目标、
小学数学教学创新是多个方面的,包括教学理念的创新,教学内容的创新以及教学方法的创新。通过对这些方面的创新,能让学生由被动学习转变为主动学习、由厌倦学习转变为热爱学习、由固化学习转变为灵活学习,帮助学生广泛汲取数学知识、深入理解数学知识、积极运用数学知识,有效解决小学数学教学中的问题,推动小学数学教学的全面发展。本文就主要从以上方面谈一谈如何对小学数学教学进行创新。
目的 探讨院外生活与出行情境模拟适应性训练在老年髋关节置换术患者中的应用效果.方法 选取2020年7月-12月收治的老年髋关节置换术患者45例为对照组,2021年1月-6月收治的老年髋关节置换术患者45例为观察组,对照组按骨科常规模式施行康复指导,观察组在对照组的基础之上加用院外生活与出行情境模拟适应性训练,比较2组干预前后的院外生活与出行能力、髋关节功能评分、生活自理能力.结果 干预后,观察组院
＜正＞疫情以来，我国经济发展面临一系列挑战，产业链、供应链受阻，宏观经济增速有所放缓。面对困难挑战，党中央、国务院及时出台了一系列稳增长政策。人民银行咸宁市中心支行（以下简称咸宁市中支）积极贯彻落实党中央、国务院决策部署，牢牢把握金融工作的政治性、人民性，推动稳增长政策在基层落地落实，为市场主体纾困发展、夯实高质量发展的物质技术基础提供坚强的金融支撑。
随着经济全球化和信息化的飞速发展，各类小微企业呈现出数量上剧增的趋势，但是在这蓬勃发展的趋势之下小微企业普遍存在着融资难和融资贵的问题。在迈向中国式现代化征程中应该深度结合数字金融的特点，了解金融机构对小微企业提出的融资条件，分析小微企业在融资过程中自身存在的问题，研究数字金融时代背景下小微企业的融资增信的措施，解决小微企业在融资方面遇到的难题，促进小微企业抓住国民经济发展的新时机。
对钢框架-冷弯薄壁型钢剪力墙结构足尺试件进行水平低周往复加载试验，得到延性、耗能能力、刚度及承载力等指标，考察该类结构的破坏模式和耗能机理。对有无钢框架约束的冷弯薄壁型钢墙体进行比较，发现受钢框架四周约束的冷弯薄壁型钢墙体整体性增强，塑性性能得到改善，杆件材料利用率增加，可以充分发挥剪力墙的作用。钢框架-冷弯薄壁型钢剪力墙结构滞回曲线饱满、下降段承载力只略有降低，与钢框架-钢板剪力墙结构表现类似，
新时代建设高水平本科教育对工程管理专业人才培养提出了新要求，从核心课程改革入手，强化教学资源建设是提升人才培养质量的关键。基于工程管理专业工程项目管理实践能力培养需要，在动态控制理论主导下提出工程面向的实践性、学生学习的主体性、教师作用的主导性、自主学习的能动性、全程参与的系统性5个环节循环递进的工程项目管理课程完整案例轮环式教学运行模式。从全方位教学资源建设着眼，基于工程项目管理课程改革需求加强
梅贻琦的“从游”教育思想，是其对中国教育思想的一大贡献。在他看来，所谓“从游”,是学生参与到教师在学校的日常实践，与教师进行充满生机的、自在的互动，最终受到教师潜移默化影响的过程。这一过程，不仅对于学生的“明明德”具有重要意义，而且对于学生完成“新民”的重任，也不可或缺。要想使“从游”这一过程从理想变为现实，就需要教师自觉承担启智与育德的双重职责、教师自觉讲求品格修养、增加师生在课外的接触机会、学