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信息技术课堂是一个动态的、发展的知识传输过程，教学情境瞬息万变，随时可能出现教学预设之外、教师始料不及的“插曲”。教师除了要保证正常的课堂教学秩序外，还要特别注意学生的动向和机器设备的运行情况。当教师无法回避这些课堂意外时，必须快速反应、果断处理、巧妙设计，将意外的生成转化为有助于课堂教学的新素材，使“动态生成”的课堂变得更精彩。