论文部分内容阅读
本研究通过扎根理论,从心理角度研究学生期末选择学习环境时的考虑因素及其选择后的学习情况,试图对竞争图书馆和自习室座位的现象做出解释,研究发现很多学生虽然明知期末图书馆和自习室人数较多,却依然选择在这些地点学习的原因是学生不关注人多所造成的物理环境影响,他们可以采取有效措施缓解周围人的学习行为和环境问题对他们的复习效率所造成的负面影响。