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在教学过程中,我们要善用表扬、鼓励的方法,对待弹奏水平不满意的孩子耐心地陪练,为他们创设一个自由、宽松的心理环境.使学生在“学中玩”,“玩中学”,轻松的学习.
薄弱学科改革之艺术进课堂——浅谈小学低段电子琴教学
【摘 要】
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在教学过程中,我们要善用表扬、鼓励的方法,对待弹奏水平不满意的孩子耐心地陪练,为他们创设一个自由、宽松的心理环境.使学生在“学中玩”,“玩中学”,轻松的学习.
【机 构】
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延川县南关小学 陕西延川 717200
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年17期
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