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中国英语学习者因受到汉语话题结构突出的影响,产生母语迁移现象,在表达中出现了不符合语法的显性话题结构和不符合语义的隐性话题结构。本研究考察汉语话题结构对英语写作的影响,基于中国学习者英语语料库(CLEC)五个阶段的语料分析,来验证上述两类结构会随着英语水平的提高而减少,并分析产生的原因及得出对英语学习和教学的启示。