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面对生物学实验教学中深度学习疲乏的现状,探寻深度学习视域下的生物学实验教学两大实践着力点——"体悟学科思想与渗透人文素养",并提出"评价穿线、领悟精髓"与"激疑入境、对话生成"的教学策略,旨在促进深度学习的有效实现。
深度学习视域下的生物学实验教学解析与策略
【摘 要】
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面对生物学实验教学中深度学习疲乏的现状,探寻深度学习视域下的生物学实验教学两大实践着力点——"体悟学科思想与渗透人文素养",并提出"评价穿线、领悟精髓"与"激疑入境、
【机 构】
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江苏省姜堰第二中学,重庆师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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江苏省泰州市教育科学“十三五”规划重点课题“主线教学在高中生物学实验课中的实践研究”,No.tjkzdlx2017/008;江苏省泰州市中小学教学研究课题“促进高中生物实验探究能力生根的学习过程优化”,No.TZJYS-YBLX2015074
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