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随着新课程改革程度的逐步加深,核心素养培养理念已经成为当前教学的重要指导方针,因此在道德与法治课程教学中,教师不仅需要对学生的理论知识进行讲解,更需要将培养学生的核心素养和能力,促进学生的全面发展作为教学目标。本文作者经过深入的思考并结合自己的工作经验,对基于核心素养的初中道德与法治课程教学进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。