论文部分内容阅读
插班新生蒙蒙第一天上幼儿园,爸爸刚离开,他嘴巴一撇就哭了起来,一边哭一边对我说:“老师,打个电话啥,叫爸爸来接。”一口标准的四川话,从蒙蒙的小嘴巴说出来,特别可爱,我点头说:“好的,老师打电话给爸爸。”可是不管我怎么安抚,蒙蒙还是一遍又一遍地重复这句话。怎么办?我灵机一动,也学着用四川话回答:“要地,马上就打电话。”蒙蒙愣了一下,不哭了,拉住了我的手。原来,蒙蒙今年才随打工的父母来到我们这里,虽然听得懂普通话,但他还是觉得家乡的声音更有安全感。我立刻想到班上有一个也是来自四川的孩子涵涵,他也会说四川话,作为一个已度过小班半年生活的老生,涵涵很喜欢上幼儿园,遗憾的是这天他请假没来。第二天早上涵涵来园后,我就拉着他的小手站在活动室的门口等蒙蒙。一会,蒙蒙和爸爸来了,我请涵涵用四川话和蒙蒙打招呼。蒙蒙听到涵涵说出的是自己熟悉的乡音,倍感亲切,高高兴兴地和爸爸说再见,拉着涵涵的手进入活动室。原来,乡音有这么好的安抚功能啊!