【摘 要】
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<正>群文阅读能够培养学生的思维能力,使思维变得开阔、周密、深刻。求异是思维创新,有时求同也是思维创新。基于教材的群文阅读教学,立足文本的言语形式,引导学生异中求同,
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<正>群文阅读能够培养学生的思维能力,使思维变得开阔、周密、深刻。求异是思维创新,有时求同也是思维创新。基于教材的群文阅读教学,立足文本的言语形式,引导学生异中求同,并将自己的发现、观点加以归纳概括,用语言表达出来,使其思维、语言同时得到发展。一、在词语的准确运用中培养学生的归纳概括能力词语是构成文章的基本单位。遣词造句中词语的表达,不是简单的"言传",而是一种心灵的"意会"。教学中,教师精心选择那些
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