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不论是刚参加工作不久的新教师,还是有多年教学工作经验的老教师,课堂上都不免会遭遇“冷场”。“冷场”现象分为主动“冷场”和“被动”冷场。主动“冷场”有利于学生的独立思考,是一种教育智慧,有其自身的教育价值;被动“冷场”是一种教学意外,如果处理得当,同样有其教学价值。
语文课堂中的“冷场”处理艺术
【摘 要】
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不论是刚参加工作不久的新教师,还是有多年教学工作经验的老教师,课堂上都不免会遭遇“冷场”。“冷场”现象分为主动“冷场”和“被动”冷场。主动“冷场”有利于学生的独立
【机 构】
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重庆市綦江区通惠小学
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2019年10期
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