【摘 要】
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部编版小学语文教材选编了很多革命文化篇目，但是在实际教学中并未取得理想的教学效果。教材编者编入革命类作品的目的在于促进立德树人根本任务的落实。因此，通过文本分析法，将教材中的革命文化篇目划分为三种基本形式，加上对案例内涵的分析，引导学生反思感悟等，促进他们提高思想觉悟。先分析了教材中革命文化篇目的特点，接着探讨了小学语文革命文化任务群教学的具体策略。
【基金项目】
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2021年度漳州市基础教育教学研究课题“基于核心素养下的小学语文教材革命题材育德功能的实践研究”（课题批准号：ZJKTY21135）的研究成果；
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部编版小学语文教材选编了很多革命文化篇目，但是在实际教学中并未取得理想的教学效果。教材编者编入革命类作品的目的在于促进立德树人根本任务的落实。因此，通过文本分析法，将教材中的革命文化篇目划分为三种基本形式，加上对案例内涵的分析，引导学生反思感悟等，促进他们提高思想觉悟。先分析了教材中革命文化篇目的特点，接着探讨了小学语文革命文化任务群教学的具体策略。
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