浅析排球传球教学方法

来源 :新校园·理论(上旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:good240
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   在排球传球的教学过程中,掌握正确的传球技术,不仅对于准确地把握出球的方向与落点有着极其重要的意义,而且在衔接防守和进攻中也有着重要的作用。如何促使学生快速正确地掌握传球技术,关键就在于教学中要让学生先掌握局部的正确发力,再体会全身的协调用力。通过多年的排球教学实践,笔者总结出了以下几点,不仅能让学生乐学,而且还能让学生快速正确地掌握传球的方法。
   一、对墙传球
   1.教学方法:①身体正直,面对墙自然开立于距墙一臂远处;②倒肘自然抬起,两手成传球手型置球于胸前;③手指、手腕适度紧张,两臂有节奏、有弹性地屈伸,连续地向墙面传球。
   2.教学要求:①做到手粘球,球粘手;②体会手臂、手腕、手指在推传球的协调用力和对墙传球时的紧张程度。③根据球的力量和方向及时灵活地调整身体与墙的距离。
   二、自抛自传
   1.教学方法:①面向同伴自然站立,两手托球于腹前;②双手适当用力将球向额前上方抛出1.5米高左右,随之抬头看球,同时双手顺势翻掌向上,在额前上方呈传球手型准备迎球;③球下落接近额前时,开始蹬地、伸膝、伸臂,从脸前上方迎球,当球距额前上方约一球距离时伸臂传球,将球传给同伴;④同伴用相同的方法将球传回。如此循环反复练习。
   2.教学要求:①抛球高度要适当,练习的前阶段以高出头顶1.5米左右为宜,练习的后阶段以近似于“一传”的高度为宜;②从抛球到迎球,整个上肢的动作要协调连贯,要抬头看球;③传球时,手腕、手指的紧张程度要适当,全身要从下向上协调用力。
   三、他抛自传
   1.教学方法:①抛球者双手托球,面向传球者自然站立于直径为2米的圆圈内,传球者位于距圆心4米且垂直于半径的一直线上;②抛球者双手向传球者额前上方抛球,传球者根据球飞来的方向、力量和高度及时屈膝微蹲,同时双肘弯曲自然抬起,双手成传球手型(倒“八”字型),准确地将球回传给抛球者;③如此反复练习后再轮换练习。
   2.教学要求:①抛球的高度、力量与远度要适当,要尽可能达到“一传”的要求;②回传球要尽可能高,尽可能准(高度要以能扣球为准,准度则以抛球者在圈内能双脚不离地双手仰面接到球为准)。③传球者在练习的时候脚下步伐要灵活,可根据球的方向和力量及时调整位置。
   四、垫传结合
   1.教学方法:一是自垫自传:①面向同伴自然站立;②将同伴传来的球垫向自己的额前上方后再回传给同伴,如此反复练习。二是他垫自传:①面向同伴自然站立,同伴垫回自己的传球后自己又再次传给同伴;如此反复练习后再轮换技术练习。
   2.教学要求:①通过自垫自传练习,要仔细体会并基本把握一传(垫球)的高度及准度;②传球的动作技术要正确,传球的高度要适当,方位要准確。③在垫、传练习时要求注意力集中,配合默契。
其他文献
脑出血,俗称脑溢血,属于“脑中风”的一种,是中老年高血压患者一种常见的严重脑部并发症。脑出血是指非外伤性脑实质内血管破裂引起的出血,最常见的病因是高血压、脑动脉硬化、颅
针对纺织行业最近几年出现的用工荒、用工瓶颈这一现状,积极采取了一系列的节能增效措施,通过引进自动化设备,在生产力逐步提升的同时向着节能方向发展,走出了一条节能减排的
优质小麦是指品质优良,具有专门加工用途的小麦,经过规模化、区域化种植,种性纯正,品质稳定,达到国家专用小麦品质标准,能够加工成具有优良品质的专用食品的小麦。可大体分为强筋小
化学课堂教学是进行化学教学的主渠道,也是提高化学教学质量的主要环节。要通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值实现教学目标,教师就必须依据课堂上师生有效的互动,利用积极的心理效应,精心组织教与学的活动,努力营造良好的心理氛围,努力调整和调动学生的积极情绪,激发学生课堂参与的热情和兴趣。  一、优化课堂教学模式,提高学生参与的热情和效率  在课堂教学中,很多人为了增大课堂容量或密度,就把一些现成的
油菜是在我国种植面积比较广泛的农作物之一,其营养价值非常高。本文立足于油菜栽培技术,从选种、施肥到播种再到田间管理,层层深入,对油菜的栽培技术进行多角度阐述,以期对农民群
随着国内外粘胶纤维需求量不断增大,我国粘胶纤维的产量也在快速增加,传统的粘胶短纤纺丝机无论在产量、规模、纺丝品种及纺丝工艺方面均不能满足市场的需求,这对纺丝机提出了更
摘 要:特色数字资源是图书馆信息资源建设的重点,也是图书馆充分展示个性,提高信息服务竞争力的重要途径。  关键词:图书馆;数字资源建设;特色资源     1996年美国图书馆学家S·Sutton在研究图书馆服务模式时提出把图书馆划分为4种类型:传统型、自动化型、混合型、数字型。他认为混合图书馆是“印刷型信息和数字化信息之间的平衡并逐渐向数字化方向倾斜”。二十一世纪的图书馆是数字图书馆与传统图书馆、