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为了消除学生的畏难情绪，养学生的写作兴趣，老师要尽量做到常批多改，进行分阶段的写话训练，引导学生去观察生活中的人和事。让学生注意观察生活中的小事和周围发生的常见事，从小学会捕捉生活小事中对自己有启发有感悟的小浪花。循序渐进的提高学生习作能力。
在培养习作兴趣中提高学生的习作水平
【摘 要】
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为了消除学生的畏难情绪，养学生的写作兴趣，老师要尽量做到常批多改，进行分阶段的写话训练，引导学生去观察生活中的人和事。让学生注意观察生活中的小事和周围发生的常见事，从小学
【机 构】
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甘肃省秦安县莲花镇好地小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2009年14期
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