【摘 要】
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入职教育是在校学习和职后教育的中间环节,起着承上启下的作用;入职教育也是职业生涯教育的起点。加强将职业生涯规划融入入职教育中,将避免初任老师进入职业平淡期和倦怠期
【机 构】
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中南财经政法大学,漯河职业技术学院
【基金项目】
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河南省教育厅2018年度教师教育课程改革研究项目重点课题“基于职业生涯规划的中小学教师入职教育研究”(2018-JSJYZD-050)阶段性成果,河南省教师教育课程改革研究资助项目
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入职教育是在校学习和职后教育的中间环节,起着承上启下的作用;入职教育也是职业生涯教育的起点。加强将职业生涯规划融入入职教育中,将避免初任老师进入职业平淡期和倦怠期。由于我国入职教育体系不完善,针对性不强,加强基于职业生涯规划的入职教育还需探讨。本文通过对部分学者的文献进行综述,提出加强职业生涯规划、教师职业观培养、关注成长过程和打磨课程等建议,以期对初任教师入职教育研究提供帮助。
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