【摘 要】
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一、数学情境教学的作用德国教育家第斯多德曾指出:“教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓励。”情境创设有着其重要的作用,不仅可以让学生更加容易地掌握所学
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一、数学情境教学的作用德国教育家第斯多德曾指出:“教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓励。”情境创设有着其重要的作用,不仅可以让学生更加容易地掌握所学过的知识,更能加深对这些知识点的认识,而且可以通过师生互动使原本
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