【摘 要】
：
语文教学在本质上是一个审美的过程,这一过程本身需要一个有利于审美的和谐环境。这种课堂教学的和谐美体现在师生关系的和谐美——平等互尊、学习方式的和谐美——合作享受
论文部分内容阅读
语文教学在本质上是一个审美的过程,这一过程本身需要一个有利于审美的和谐环境。这种课堂教学的和谐美体现在师生关系的和谐美——平等互尊、学习方式的和谐美——合作享受、教学过程的和谐美——流畅和学习内容的和谐美——丰富有效。要实现这种综合的审美过程就须使课堂教学回归生活本真,通过重现生活故事、创设生活情境、展示生活亮点和体验生活实践来努力追求“乐知”的教学境界,充分体现和感受这种教与学的和谐之美。
Language teaching is essentially an aesthetic process, a process that itself requires a harmonious aesthetic environment. Harmonious Beauty of Classroom Teaching Now Harmonious Beauty of Teacher - Student Relationship - Equality and Mutual Respect, Harmonious Beauty of Learning Styles - Cooperative Enjoying, Harmonious Beauty of Teaching Process - Harmonious Beauty of Learning Content and Smoothness - Rich and Effective. In order to realize such a comprehensive aesthetic process, we must make the classroom teaching return to the true nature of life, strive to pursue the teaching realm of “music knowing” by reproducing the life story, creating the life situation, displaying the bright spots of life and experiencing the life practice, And feel the beauty of harmony between teaching and learning.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘 要】语文复习课是巩固、发展知识，提高技能的重要课型。它的作用，就是帮助学生重温已学的知识和技能，使记忆中的痕迹得到强化，并对已获得的知识加以整理、归纳、概括，使知识条理化、系统化。在时间短、内容多、难度大的语文复习过程中，如何切实做到既减轻学生的负担，又提高复习效率，是值得我们共同研究和探讨的问题。 【关键词】复习课 提高效率 复习策略 基金项目：保定市教育科学“十二五”规划课题《初中语
在科技发达的时代,流行歌曲对于音乐课的教学也是一个冲击和挑战。但有些领导一说到流行歌曲,第一反应觉得都是些爱情的,缠绵的,或者认为是一些不健康的歌曲,其实不是这样的,
【实录】文言文宾语前置的常见条件是文言语法知识的难点,因为涉及太多枯燥抽象的语法名称:宾语、代词、否定句、谓语动词、某词前置、前置到某位置……学生理解这个语法知识
2007年由美国次贷危机引发的金融危机使世界经济格局发生新变化,切实加强高校意识形态工作显得尤为必要.切实加强新时期高校意识形态工作,要坚持社会主义办学方向,牢牢把握党
历史非选择题是对考生综合能力的考查,任何脱离基础知识而空谈技巧的做法就像在建空中楼阁。所以,高考历史题,首先是一个知识问题,其次才是解题方法问题。当然,在熟练掌握基
任何时代都需要新闻,新闻与人们的生产生活息息相关.传统媒体时代,人们获取消息通过报纸、广播、电视,如今新媒体时代出现了新的传播方式.新闻从业人员在新时代的浪潮下需要
一、险遭淘汰的“改革”试验者rn1991年,我从浙江师范大学政教系毕业,回到了高中时的母校--绍兴柯桥中学当了一名政治教师兼班主任.虽然当时当一名教师特别是政治教师绝对不
摘 要：作业作为教学活动的重要环节，无论从设计、布置、批改与反馈，都是对“教”的反馈、对“学”的检验，是学生学习的延续，是提高能力、提升素质的途径。从改变传统作业枯燥、乏味、机械的操作模式入手，从弹性作业少重复、“自助”作业多选择、听说读写寓比赛、听录作业重拓展、走向生活融体验等五种策略入手，探索语文学科教学新途径，让每一个学生都能从作业中享受学习的快乐，提高学习的兴趣及效率。 关键词：作业设计
[摘要]结合新课改的要求和学生的特点，我认为增强历史教学的趣味性有助于学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地学习知识，完成历史学习，改变他们死记硬背的学习方法，从而提高教学质量。 [关键词]初中历史 导入 激发 兴趣 兴趣是成才的起点和求知的动力。而初中学生学生，活泼好动，爱问问题，有些幼稚，又很可爱，因此，结合新课改的要求和学生的特点，我认为增强历史教学的趣味性有助于学生在一个轻松活跃的气氛中愉快