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教师在课堂教学中难免会出现错误,正视错误,将错误转化为一种智力发展的教育资源,机智、灵活地引导学生从正反不同角度去修正错误,训练学生思维的灵活性和创造性。这不仅展示了教师个人的人格魅力,更符合提升教学质量的要求。
原来“错误”可以美丽——浅谈如何转换教学中出现的错误
【摘 要】
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教师在课堂教学中难免会出现错误,正视错误,将错误转化为一种智力发展的教育资源,机智、灵活地引导学生从正反不同角度去修正错误,训练学生思维的灵活性和创造性。这不仅展示
【机 构】
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贵阳市第九中学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2010年05期
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