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以具体的课堂教学展开分析讨论,重点阐述了基于批判性阅读策略的高中英语以读促写教学实践.利用语言为导入方式,将写作作为输出方式的教学实例,同时结合批判性阅读策略就英语写作中的关键环节进行了深入的探讨,由阅读文章的选取、语言输入的强化以及对阅读时间的科学分配等方面予以了总结反思.
基于批判性阅读策略的高中英语以读促写教学实践
【摘 要】
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以具体的课堂教学展开分析讨论,重点阐述了基于批判性阅读策略的高中英语以读促写教学实践.利用语言为导入方式,将写作作为输出方式的教学实例,同时结合批判性阅读策略就英语
【机 构】
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杭州市余杭高级中学
【出 处】
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山海经（故事）
【发表日期】
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2017年1期
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