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“未来的我，依然不会改变对自己的定位——在所有的职责当中，我最喜欢和孩子打交道。从来不善于为自己预测，但是努力看向下一个五年、十年，我坚定地相信自己一定始终被孩子围绕着，那便是这份职业给我的最大幸福。”
讲台，有一种回到童年的恍惚感
“走上求职之路，站到讲台上试讲的我常常有一种回到童年的恍惚感。做老师这件事对我来说好像是命运之手最不刻意的操作。”
说到从教初心，祁梦婕告诉我们，“那一定是源自我那将半生精力献给高中语文讲台的父亲”。祁梦婕出生在父亲任教中学的家属院，童年时代最熟悉的就是那些中学教师叔叔阿姨。如今，她仍记得忘带钥匙回家的时候跑到父亲的教室外面等他下课，从门缝里看着他站在黑板前夹着粉笔侃侃而谈的样子，感觉那个时候的父亲散发着一种难以名状的光芒……
考试后，祁梦婕的父亲会带她去办公室看老师们批改卷子，让她用废弃的答题卡做折纸。教数学的阿姨会一遍遍不厌其烦地拿着祁梦婕的手教她一笔画五角星，教物理的伯伯教她用电池和导线点亮小灯泡……
对于祁梦婕来说，教师这个职业有点过于真实，以至于丧失了许多它听起来的美好——教师，是严寒酷暑奔波赴早晚自习的父亲，是高血压、重感冒为毕业班不误课一天假未请的父亲，是常年咽炎每逢霾天痛苦不堪的父亲……
感受孩子的懂事和有爱
刚任教的时候，作为二年级任课教师，祁梦婕面对的是四个班、130多名孩子。当时的（4）班班主任给他们取了一个阳光积极的名字——树娃娃班，树娃娃们留给祁梦婕的印象是波澜不惊、真诚稳重。
一次祁梦婕身体不适，大课间的时候歪在树娃娃班教室后面的沙发上睡着了，她醒来时发现孩子们都在她脚下的地毯上安安静静地拼乐高、读绘本，相互之间都拿小手指在嘴巴上做手势，提醒着说话要放低音量、别吵醒老师。更让祁梦婕感动不已的是，她的身上还盖着一件小女孩的粉外套，班主任朱老师告诉她，有两个女孩跑过来对她说空调太凉了，老师会被冻感冒的，然后把自己的衣服悄悄给祁梦婕盖上了。那时候，祁梦婕做老师还不满半年，树娃娃班的孩子让她第一次感受到7、8岁孩子的懂事和有爱，她说：“孩子的爱心是最真挚、最深刻、最有感染力的。”
树娃娃班有两个学力较弱的孩子，平时的课堂任务和作业他们总是完不成，每次上课被老师提问到，课堂里就会变得异常安静，只要这两个孩子能够给出较为合理的回答、被老师肯定，其他的孩子一定会在第一时间不约而同地报以热烈的掌声，还有孩子会大声说“×××，你真棒！”从二年级一直到六年级，这个鼓掌的习惯一直坚持着。还在低年级的时候，学校组织很多课堂和课后活动，这两个孩子总是非常努力，他们不能在语言组织和写写画画上帮上忙，就把搬运东西和打扫卫生的体力活承担了下来。每一次结成小组的活动，孩子们都能够取长补短、默契配合。
在英语中找到自信比考高分更重要
如今任教的这批学生，在刚接到他们的时候，普遍胆小害羞，英语课上特别不爱开口练习。一、二年级正是培养英语学习兴趣的关键期，祁梦婕感觉必须要给英语教学增加一些课本外的学习内容，让他们知道英语是一种生动活泼的表达。
于是，祁梦婕用英语歌激发孩子们的兴趣，这些歌有的来自他们喜欢的迪士尼动画如《Night and Day》《You and Me》《Tick Tock Time》……有的跟英语节日相关如《Knock Knock Trick or Treat》《10 Little Indians》……大多数歌曲祁梦婕都为他们编排了简单的动作，课堂上他们连唱带跳，终于放开了自己。
万圣节的时候，祁梦婕又组织了英语歌曲展演，让他们穿戴着自己搭配的奇装异服站到台上，托着亮亮的南瓜灯，自豪地向台下的爸爸妈妈和老师们展示自己。
进入三、四年级，英语学习已经可以拓展孩子们的思维深度，于是祁梦婕开展了“英语国家节日课程”：孩子们自己了解一系列英语世界节日的文化历史背景，动手绘制活动海报，还亲身体验有趣的节日活动和比赛。
就这样，几年下来，孩子们感受到英语和生活之间的趣味和联系。更让祁梦婕欣喜的是，对于开口说英语这件事，他们不再畏惧。祁梦婕告诉我们，她一直坚信，让孩子们能够在英语中找到自信，比让他们考试得高分更重要。
做一个朋友一样的老师
时光如梭，五年转瞬而过。这些从祁梦婕任教之初就陪伴着她的孩子们马上就要从学校里毕业了。今年9月，祁梦婕会走进一年级的课堂，体验一个完满的小学教育轮回。
2013年4月，祁梦婕曾在实习心得里这样写：“我要做一个朋友一樣的老师。”祁梦婕告诉我们，对于这份职业的尊敬是孩子们赋予她的，孩子们总是怀着最简单真诚的心看向她，期待着从她这里得到温暖的回馈。
从教五年，祁梦婕曾从一个单纯的学科教师到如今身兼数职，面对着工作里的千头万绪，她说：“未来的我，依然不会改变对自己的定位——在所有的职责当中，我最喜欢和孩子打交道。从来不善于为自己预测，但是努力看向下一个五年、十年，我坚定地相信自己一定始终被孩子围绕着，那便是这份职业给我的最大幸福。”
讲台，有一种回到童年的恍惚感
“走上求职之路，站到讲台上试讲的我常常有一种回到童年的恍惚感。做老师这件事对我来说好像是命运之手最不刻意的操作。”
说到从教初心，祁梦婕告诉我们，“那一定是源自我那将半生精力献给高中语文讲台的父亲”。祁梦婕出生在父亲任教中学的家属院，童年时代最熟悉的就是那些中学教师叔叔阿姨。如今，她仍记得忘带钥匙回家的时候跑到父亲的教室外面等他下课，从门缝里看着他站在黑板前夹着粉笔侃侃而谈的样子，感觉那个时候的父亲散发着一种难以名状的光芒……
考试后，祁梦婕的父亲会带她去办公室看老师们批改卷子，让她用废弃的答题卡做折纸。教数学的阿姨会一遍遍不厌其烦地拿着祁梦婕的手教她一笔画五角星，教物理的伯伯教她用电池和导线点亮小灯泡……
对于祁梦婕来说，教师这个职业有点过于真实，以至于丧失了许多它听起来的美好——教师，是严寒酷暑奔波赴早晚自习的父亲，是高血压、重感冒为毕业班不误课一天假未请的父亲，是常年咽炎每逢霾天痛苦不堪的父亲……
感受孩子的懂事和有爱
刚任教的时候，作为二年级任课教师，祁梦婕面对的是四个班、130多名孩子。当时的（4）班班主任给他们取了一个阳光积极的名字——树娃娃班，树娃娃们留给祁梦婕的印象是波澜不惊、真诚稳重。
一次祁梦婕身体不适，大课间的时候歪在树娃娃班教室后面的沙发上睡着了，她醒来时发现孩子们都在她脚下的地毯上安安静静地拼乐高、读绘本，相互之间都拿小手指在嘴巴上做手势，提醒着说话要放低音量、别吵醒老师。更让祁梦婕感动不已的是，她的身上还盖着一件小女孩的粉外套，班主任朱老师告诉她，有两个女孩跑过来对她说空调太凉了，老师会被冻感冒的，然后把自己的衣服悄悄给祁梦婕盖上了。那时候，祁梦婕做老师还不满半年，树娃娃班的孩子让她第一次感受到7、8岁孩子的懂事和有爱，她说：“孩子的爱心是最真挚、最深刻、最有感染力的。”
树娃娃班有两个学力较弱的孩子，平时的课堂任务和作业他们总是完不成，每次上课被老师提问到，课堂里就会变得异常安静，只要这两个孩子能够给出较为合理的回答、被老师肯定，其他的孩子一定会在第一时间不约而同地报以热烈的掌声，还有孩子会大声说“×××，你真棒！”从二年级一直到六年级，这个鼓掌的习惯一直坚持着。还在低年级的时候，学校组织很多课堂和课后活动，这两个孩子总是非常努力，他们不能在语言组织和写写画画上帮上忙，就把搬运东西和打扫卫生的体力活承担了下来。每一次结成小组的活动，孩子们都能够取长补短、默契配合。
在英语中找到自信比考高分更重要
如今任教的这批学生，在刚接到他们的时候，普遍胆小害羞，英语课上特别不爱开口练习。一、二年级正是培养英语学习兴趣的关键期，祁梦婕感觉必须要给英语教学增加一些课本外的学习内容，让他们知道英语是一种生动活泼的表达。
于是，祁梦婕用英语歌激发孩子们的兴趣，这些歌有的来自他们喜欢的迪士尼动画如《Night and Day》《You and Me》《Tick Tock Time》……有的跟英语节日相关如《Knock Knock Trick or Treat》《10 Little Indians》……大多数歌曲祁梦婕都为他们编排了简单的动作，课堂上他们连唱带跳，终于放开了自己。
万圣节的时候，祁梦婕又组织了英语歌曲展演，让他们穿戴着自己搭配的奇装异服站到台上，托着亮亮的南瓜灯，自豪地向台下的爸爸妈妈和老师们展示自己。
进入三、四年级，英语学习已经可以拓展孩子们的思维深度，于是祁梦婕开展了“英语国家节日课程”：孩子们自己了解一系列英语世界节日的文化历史背景，动手绘制活动海报，还亲身体验有趣的节日活动和比赛。
就这样，几年下来，孩子们感受到英语和生活之间的趣味和联系。更让祁梦婕欣喜的是，对于开口说英语这件事，他们不再畏惧。祁梦婕告诉我们，她一直坚信，让孩子们能够在英语中找到自信，比让他们考试得高分更重要。
做一个朋友一样的老师
时光如梭，五年转瞬而过。这些从祁梦婕任教之初就陪伴着她的孩子们马上就要从学校里毕业了。今年9月，祁梦婕会走进一年级的课堂，体验一个完满的小学教育轮回。
2013年4月，祁梦婕曾在实习心得里这样写：“我要做一个朋友一樣的老师。”祁梦婕告诉我们，对于这份职业的尊敬是孩子们赋予她的，孩子们总是怀着最简单真诚的心看向她，期待着从她这里得到温暖的回馈。
从教五年，祁梦婕曾从一个单纯的学科教师到如今身兼数职，面对着工作里的千头万绪，她说：“未来的我，依然不会改变对自己的定位——在所有的职责当中，我最喜欢和孩子打交道。从来不善于为自己预测，但是努力看向下一个五年、十年，我坚定地相信自己一定始终被孩子围绕着，那便是这份职业给我的最大幸福。”