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针对留学生在汉语学习时会产生母语负迁移这一问题,依据人的音乐性、音乐与语言的同宗同源等理论,在教学中尝试采用教唱中国歌曲的教学方法。理论研究和教学实践表明:中国歌曲在对外汉语教学中具有隐形、显性的双重功能。在对外汉语教学中引入中国歌曲,既有助于培养汉语习得者的语音、语调和语感,又能够加深留学生对中国文化的认同感。