[摘要]心理学原理一直在影响着教育和教学，现代心理学许多流派、观点都是现代教育发展的基础与依据，格式塔心理学原理对大学英语课堂教学研究起着十分重要的作用。本文根据大学英语教学的任务、目的、对象，着重阐述格式塔心理学对大学英语课堂教学实践的积极影响及实用性。 [关键词]课堂教学，心理学，格式塔心理学运用。 [中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634(200
目的探讨不同发病年龄RA患者的临床特点及免疫学指标,为临床日常诊疗提供借鉴。方法选择2013年1月2018年6月于宁夏医科大学总医院明确诊断为RA的住院病例约3915例,用等距抽样的方法,根据纳入和排除标准,选取纳入研究对象共459例,对选取住院病例以发病年龄为标准进行分组:发病年龄<45岁为青年组,45岁≤发病年龄<60岁为中年组,发病年龄≥60岁为老年组。收集三组患者的一般资料、合
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