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在学校组织的正式教师工作评价体系之外，还存在着学生群体白发传播形成的对教师的非正式评价——教师口碑。教师口碑可以被纳人大学教师工作评价体系，成为评价大学教师教育教学的依据和参考。通过对北京地区六所研究型大学高年级本科生的问卷调查发现：高校中正式组织的学生评教活动在结果分析和信息公开等诸多方面仍普遍存在不足；在正式的信息获取渠道不完善的情况下，教师口碑是学生获得教师信息和分享课程经验的重要途径；大学教师口碑在学生中间主要通过口口相传的方式传播，具有较高的可信度和影响力；教师良好的修养学识和课堂教学能力是学生