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一、“体验式学习”的研究背景客观地说,以往的美术欣赏教学存在许多弊端,诸如,在教与学的方法上,只重视教师对作品的解释,一种标准的诠释充斥着教学的全部,忽视学生对美术作品的直觉感受与体验.
美术欣赏教学中的体验式教学
【摘 要】
：
一、“体验式学习”的研究背景客观地说,以往的美术欣赏教学存在许多弊端,诸如,在教与学的方法上,只重视教师对作品的解释,一种标准的诠释充斥着教学的全部,忽视学生对美术作
【机 构】
：
江苏常州市新北区孝都中学
【出 处】
：
新课程学习（社会综合）
【发表日期】
：
2010年1期
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